操作系统的个性化设置教学设计.docx

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1、操作系统的个性化设置教学设计第一篇：操作系统的个性化设置教学设计ir-+4-第一”操作系统的个性化设置一、教材内容分析本节主要学习Windowsxp操作系统的基本设置，包括操作系统任务栏的设置、显示属性、鼠标、日期和时间的设置等等。这些内容的学习将能让学生在使用计算机的过程中体现其个性化的工作界面。二、学习者分析通过第一节WindowsXP操作系统基本操作的学习，绝大部分学生都能比较熟练地进行练习。这节内容的学习将能充分体现学生的个性特点，所以学生兴趣浓厚，也可以通过本节的学习进一步缩小两极分化的差距，提升整体水平。三、教学目标（-）知识与技能（1）学会任务栏的设置；（2）掌握显示属性、鼠标、

2、日期和时间的设置方法；（3）学会程序的卸载。（二）过程与方法通过观看课件、教师演示和学生操作实践，让学生学会操作系统的个性化设置方法，进一步增加学生的学习自信心。（三）情感态度价值观培养学生的审美意识和创新意识，提升学生的整体信息素养，养成正确使用操作系统的良好习惯。四、教学重点、难点：重点：掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法。难点：程序的卸载。五、课时安排：1课时六、设计思路和方法本节课的内容主要是通过相应的练习使学生熟练基本的操作方法，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。七、教学过程(-)教学内容的组织与呈现方式本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个小模块的教学中均加入

3、学生的操作练习，活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。(二)教学过程1.设置情景，激发兴趣。请同学们正确启动计算机。教师向同学们展示自己漂亮的计算机桌面。师：请大家仔细观察老师的桌面和你们的桌面，说说它们有什么不同？生1:老师的桌面太漂亮了，桌面上的这个图片我喜欢。生2:老师的桌面干净整洁，让人很舒服。师：那你们想不想设置这样漂亮又有个性的桌面呢？生：想！设计思想：这样的对比，能直观地显示出本课教学内容的作用和价值，较快地激发学生的学习需要。2.观察分析，引出新知教师提问：怎样设置自己喜欢和方便的计算机工作界面呢？今天我们就来共同学习吧！板书课题。教师讲解：在Windowsxp中

4、，控制面板集中了调整与配置系统的全部工具，它们可能对计算机中的软硬件进行管理设置。3,完成任务，掌握新知任务一：P34做中学。教师演示：任务栏的设置方法，学生观察后按要求自主完成任务栏的设置。要求：将任务栏属性设置为经典样式。教师巡视指导，及时发现问题及时予以提示解答。教师提示：请同学们认真阅读P34注意内容。任务二：P34做中学。要求：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择属性。打开显示属性对话框。(2)根据自己的喜好,分别设置桌面、屏幕保护程序等属性。教师巡回指导，发现共性问题予以演示解决。任务三：P36练一练。要求：学生自主完成。完成后全班展示个别学生作品，师生互评。任务四：删

5、除桌面上的MP3播放器管理工具。学生自主完成。教师提问：删除了桌面图标，是不是将整个程序也删除了呢？学生讨论回答：不是。师：在Windowsxp中，卸载应用程序一般有两种方法，一种是使用软件自有的卸载程序，另一种是使用控制面板中的添加或删除程序。任务五：P36做中学，使用软件自有的卸载程序教师演示，学生观察后自主完成，教师巡回指导。请个别学生演示操作过程，并口述。任务六：P37做中学，使用添加或删除程序”卸载程序。要求：小组合作完成，不会的地方请教同小组同学。难点提示：使用控制面板。请个别学生演示操作过程，并口述操作步骤，加深印象。师：刚才同学在演示的过程中发现了什么没有？比如鼠标？生：是啊，

6、老师的鼠标形状怎么和我们的不一样。师：这个很简单，只要照着书上的做就行了。请同学们按照书上的步骤完成彳壬务七，记住要独立完成。任务七:P37做中学。学生按照书上步骤自主独立完成，要求将鼠标的样式设置为指挥家，并与其它同学交流。教师巡视指导。完成后请个别同学演示操作过程，师生互评。4.自主练习，提高技能练一练：请同学们将鼠标形状设置为你喜欢的样式。看看谁的最快！学生完成后，教师评价，表扬速度较快的同学，激发学生的兴趣。师：通过前面的学习，大家对控制面板的使用方法已有基本掌握，那么现在我要求大家对系统的日期和时间进行设置，能完成吗？生：能。任务八：P38做中学要求：请同学们自主完成，将系统时间设置

7、为现在的时间。教师巡视观察，对速度较快的同学提出口头表扬。5.展示成果，巩固知识课堂竞赛：各小组按老师指定的要求完成各项操作，看看哪个小组最快，完成得最好。注意：小组内的每一个成员都必须完成才算赢啊！教师做好记录，对各小组做出公正、客观的评价。6.课堂小结：你对本节各内容掌握的情况如何？你对本节课的内容还有哪些疑问？八、作业布置P38实践与提高九、教学资源多媒体网络教室、WindOWSXP操作系统、相关教学课件十、教学反思第二篇：七年级信息技术教案7-3.2第二节操作系统的个性化设置操作系统的个性化设置（初中信息技术七年级）【教学设计学科名称】操作系统的个性化设置是甘肃教育、甘肃声像出版社出版

8、的初中信息技术七年级教材全一册模块三操作系统第二节教学内容Oo【学情分析】授课对象是七年级学生，我校大部分学生是通校学生，因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，对于操作系统的个性化设置操作较熟练。但在学生当中仍存在着两极分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习。【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级全一册模块三操作系统第二节教学内容。本节主要让学生学会任务栏设置，掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法，学会程序卸载。本课是以设置个性化的WindowsXP为中心的实践操作课，安排了五个知识点，任务栏设置、调整显示属性

9、、卸载程序、鼠标设置和系统日期时间设置。通过对以上基础知识的学习从中让学生探索挖掘内容深处，目的是启发学生思维、培养创新精神和实践能力。【教学目标】知识与技能：学会任务栏设置，掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法，学会程序卸载。过程与方法：采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。情感态度与价值观:教育学生维护好计算机，树立我为人人，人人为我的思想，培养学生尝试性的探究信息技术知识和团队协作精神。【教学重难点分析】教学重点：任务栏的设置，显示属性、鼠标、日期和时间的

10、设置。教学难点：掌握合作学习的方法，懂得合作学习的重要性。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，提出问题，引入新课。我们看到不同电脑的桌面会不一样，怎么样才能使我自己的电脑和别人不一样？其实我们可能通过设置一些对象的不同属性使电脑更富有个性。二、控制面板介绍教师讲解演示控制面板的打开、控制面板中能够进行设置的项目。三、任务驱动，尝试、练习。任务一：学习设置日期时间教师演示，说明设置的方法学生自主操作，练习设置日期时间，设置到指定的日期时间（比如自己的生日）任务二：设置桌面背景点拨一：1如何设置桌面背景2、如何挑选一张好的图片做背景3、如何把搜集到的或创作好的自己喜欢的图片设置为桌面背景？

11、挑选有代表性的墙纸画展示出来，让学生根据墙纸画的特点互相评价，教师从旁引导，渗透美育思想。通过刚才的欣赏和学习，你觉得一幅好的桌面墙纸应具有哪些特点呢？同桌讨论。根据学生的回答，教师小结：内容健康、自己喜欢、美、醒目、突出桌面图标的图片才是一幅好的桌面墙纸。点拨二：拉伸、平铺、居中有什么不同?任务三：设置屏幕保护程序考虑学生已经掌握了背景的设置，对屏幕保护的设置是触类旁通。通过这种教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。因此这个环节的设计是留给学生探索的空间任务四：设置分辨率和颜色位数要求将显示属性设置为80

12、0X600或1024X768,学生自主探索，比较不同颜色数和不同分辨率下的显示效果。由学生自己总结，但教师点出，如果不能确定到底使用哪个分辨率和颜色数，应该看一下显示器的使用说明。四、延伸拓展1如果要对键盘和鼠标的属性时行设置，该怎么操作？提示：在控制面板中选择键盘或鼠标就可以进行。2、有没有不通过控制面板而能快速设置一些对象属性的方法？提示：可以使用快捷方式，比如在桌面空白处右击，选择属性就可以设置显示的属性。五、课堂小结：通过这节课的学习我们知道，针对控制面板中不同的对象进行属性设置就可以打造我们个性化的电脑使用界面。我们可以根据我们的爱好、使用习惯等对电脑进行适当设置，使它能够更符合自己

13、的使用习惯和要求。【作业】P38实践与探索【附录】登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http:/ITC）下载配套资源,主要有视频及文本。【自我评价】本节课教学主题是Windows基本操作，目标是掌握windows系统的基本设置，培养学生活学活用，举一反三的能力。根据学生的年龄和特点，教学内容不易过深，过多，重在体验，感悟、兴趣激发与熟练操作。针对以上因素，本节采用了提出问题学生解决问题对比操作引入新课设置难点观察思考操作得出结论设疑、完成各项任务提高操作展示成果（机动）小结评价，通过学生的探究活动，教师的引导、学生观察思考、实践尝试等方式来完成教学目标。基本操作只要能在屏幕上展示出设置后的效果

14、都应该对学生加以肯定一提高学生的自信与学习积极性;对积极发言的学生教师要给予一定的奖励，对学生的亮点要给予充分表扬。采用争先式的量表对学习情况给予评价。第三篇：个性化磁盘设置方法个性化磁盘设置方法只适用于Windows系统服务器个性化磁盘是基于共享原理而实现用户个人存储的工具，每个用户在个性化磁盘服务端都有一个独立的共享文件夹，此文件夹在启动的工作站上会被映射为一个网络磁盘，从而给每个用户提供了个人的存储空间。首先在服务端中选择一个有足够空间的分区创建一个空文件夹并命名为MyDisk（名称可自定义），建好该文件夹后先确认服务器操作系统的server服务已经正常启动;然后在服务端系统管理器左侧列

15、表中依次单击辅助工具个性化磁盘，打开个性化磁盘的管理器。在打开的对话框中选择选项选项设置菜单；在默认用户根目录栏输入存储个性化磁盘数据的目录，这里面选择前面创建的MyDisk文件夹；在默认空间限制栏选择个性化磁盘的配额空间；在默认磁盘盘符”栏选择个性化磁盘连接时的磁盘盘符后（默认盘符为U）点击确定。添加用户有两种方式：是导入无盘工作站用户（等同于客户机个性用户）是自定义个性用户1导入无盘工作站用户方式服务端配置导入无盘工作站用户是指个性化磁盘和工作站机器一一对应，工作站启动后将自动连接个性化磁盘，创建方法如下：单击用户菜单栏列表中的导入BSD系统用户选择无盘工作站配置文件（服务端安装目录下的wks.ini文件），程序将根据选项设置的默认设置自动添加用户。2,导入无盘工作站用户方式客户端配置选择一台工作站将其设为超级用户，启动后依次选择开始程序系统客户端个性化磁盘配置，打开个性盘设置对话框,勾选启用个性盘选项，在服务器IP”栏输入个性盘服务器IP地址后确定退出，重启工作站并将其设为普通用户。采用这种方式工