幼儿园优质公开课：小班语言《罐子的声音》教案.docx

《幼儿园优质公开课：小班语言《罐子的声音》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质公开课：小班语言《罐子的声音》教案.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小班语言罐子的声音活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。3、让幼儿获得探索的快乐。活动准备：装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、幸福拍手歌、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程：一、导入，让孩子自己发现探索怎么样罐子会有声音。1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：这个罐子里有东西吗？如你怎么知道没有东西的？（没听到声音）2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇现在里面有东西吗？如为什么？（有声音所以有东西）3、老师带了好多罐子，你去找一个里面有东西的罐子，请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。用

2、耳朵去找找那些罐子是有声音的，找好了带回座位上。（让孩子自己体会声音）二、通过听声音，引导幼儿分辨罐子里面的东西是否一样。1、老师摇一摇罐子，大家来听一听罐子里的东西是不是一样，大家来为罐子里的东西找朋友啊。玩游戏：教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。（1）老师叫一个学生摇罐子,大家通过罐子的声音来分辨里面的东西是否一样。（2）老师摇罐子，谁是我的朋友？你是我朋友吗？（让学生自己分辨声音）（三个好朋友坐在了一起，分成一组）（3）最后三个幼儿分成一组，好朋友坐在一起2、让幼儿了解每个罐子中的材料以及特点。（1）罐子里面有米宝宝，核桃宝宝，红豆宝宝。(2)你们刚刚拿的是什么宝宝？自己拿回自己的罐子宝宝。三、引导幼儿再次巩固罐子里不同材料发出的不同声音老师举出不同的卡片，不同组进行回应摇罐子.(通过老师唱歌，加快速度，摇罐子)四、延伸探究活动听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？