幼儿园优质公开课：小班语言《贪吃的变色龙》教材分析.docx

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1、小班语言活动：故事贪吃的变色龙教材分析一、教材分析：故事贪吃的变色龙属于主题七彩乐园中的一节教自活动，孩子们在日常生活中对色彩的感知积累了不少经验，所以在理解故事内容上打下了良好的基础。贪吃的变色龙整个故事内容都是围绕变色龙变色的本领展开，“它吃了什么颜色的东西身体就变成了什么颜色。”故事内容新颖、简单易懂又富有趣味变化，很容易激发幼儿的学习兴趣。简单的句式学习，不仅可以帮助幼儿理解故事内容、掌握语法规则同时也可以帮助小班幼儿把话说完整。二、教学目标：根据小班幼儿认知特点、兴趣需要，我将本次活动的目标确定为知识目标：乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。能力目标：尝试想象并表述变色龙吃了X

2、,就变成了双X色。情感目标：愿意和别人分享白己的想法。三、活动重难点：活动重点：乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。活动难点：尝试想象并表述变色龙吃了双，就变成了XX色。四、实施策略：1 .理解“贪吃”，难点前置，有效提问，引发想象。通过提问，让孩子明白“贪吃”的含义，为后面大胆想象埋下伏笔。“变色龙没有吃饱，还能吃什么更有趣的东西呢？”暗示孩子可以吃比小汽车、桌子、影子、大树更有趣的东西。2 .运用多媒体演示法，通过演示直观形象的课件，帮助幼儿深刻理解故事内容。纲要中指出：”教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。“在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。通过鲜明、生动的形象，激发学习兴趣和热情，使幼儿展开想象的翅膀，就像变魔术一样“变色龙吃了什么，就变成了什么颜色”吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿听故事的兴趣，从而帮助幼儿理解故事内容。3 .幼儿操作，动静相结合。小班幼儿是直觉行动思维，动作是思维的起点，是解决问题的手段,最好的方式就是让小班幼儿动起来自己操作，加深对故事的理解。所以我给幼儿提供了操作卡片“喂一喂变色龙”，边喂后说变色龙“吃了XX,就变成XX色。