幼儿园优质公开课：大班语言《胆小鬼威利》教学设计.docx

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1、大班语言活动胆小鬼威利2023活动目标：1 .欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。2 .学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼自信的。3 .在实践活动中体会锻炼身体的乐趣。活动准备：1 .经验准备：幼儿有过胆怯的经历。2 .物质准备：1绘本PPT课件。2轻音乐及配音。3绘本音频故事。4绘本书活动过程：一、观察绘本封面，引发幼儿阅读兴趣。1了解故事主要人物。师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利。2.交流讨论对胆小鬼的认识。师：别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？你有胆小的时候吗？是什么呢？二、师幼共同阅读绘本故事。1 .讲述P2,猜测威利的动作、表情，尝试用词语形

2、容。师：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？2 .讲述P3、P4,了解人们为什么叫他胆小鬼。3 .播放威利及变化的图片，幼儿讨论、表达、模仿威利的改变。师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议呢？三、幼儿自主阅读1教师提出阅读要求。4 .幼儿自主阅读，教师指导。5 .幼儿讲述威利的方法。师：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的变化？那我们来看看威利的办法是什么？6 .出示6副小图，幼儿讲述（跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、健美、举重）（1）讲述打拳图，分角色扮演。师

3、：我来做大个子，你们来做威利。嘿，小不点，你肯定是打不过我的，要不然你认输，早点回家吧！（2）讲述举重图，发现图中细小变化，尝试用一段话完整讲述变化过程。（3）依次讲述其他图片。（4）完整讲述6副图师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。（5）出示变化后的威利，引导幼儿模仿威利的动作、语言师：改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群坏孩子还会再欺负他吗？（6）出示威利变化后遇到坏人图。师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情？（7）幼儿讲述对威利的认识师：你喜欢故事里的威利吗？为什么？四、师幼共同完整阅读。1 .师幼完整讲述故事2 .教师小结