幼儿园优质公开课：小班语言《咔嚓咔嚓！》教学设计.docx

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1、活动名称：咔嚓咔嚓！(小班语言)活动目标：1 .通过与课件互动，在听听、看看、猜猜的情境中，理解诞生的意义，愿意表达自己的想法。2 .感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感。活动准备：经验准备：认识过蛋，知道有小动物是蛋蛋里面孵出来的。物质准备：PPT课件、音乐、小鸟玩偶一个、蛋形卡片每人一张(蛋形卡片中间打开为蛋壳破裂诞生小动物)活动过程：一、游戏导入，引发兴趣跟着小蚂蚁一起去游玩。二、猜测讲述，互动交流1 .乌龟宝宝诞生了。(1)观察部分特征，猜测谁诞生了，理解“诞生”。(2)初步感受儿歌的韵律。2 .小蛇宝宝诞生了。(1)根据情境，猜测谁诞生了，尝试用“XX宝宝诞生了”进行表达。(2)与小蛇

2、宝宝打招呼。3 .小鸟宝宝诞生了。（1）辨别声音，猜测谁诞生了，与手偶进行互动表达。（2）用多种方式与新朋友互动（语言动作等）。三、创设情境，积极表达1找一找:认识更多从蛋壳里诞生的小动物（小鸡、小鸭、小鹅），感受“诞生”的惊喜。4 .说一说：向同伴及老师积极表达。延伸活动：语言区：提供蛋壳诞生小动物卡片及诞生的故事绘本，进行进一步交流表达。科学区：蛋蛋自动孵化器，延续对蛋宝宝中诞生的小动物的探索。活动反思：指南中说“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来。”在活动中教师尽可能创设了自由宽松的语言环境，引导孩子从语言的简单到丰富、完整的表达。1动听的故事、轻快的音乐，可爱的动物，引导孩子们乐意表达，想说、敢说、喜欢说；2.人机互动一一呈现乌龟宝宝破壳而出的诞生现象、小蛇宝宝互动式对话、小鸟宝宝从课件中飞入活动室，其中语言从短句一一拓展到一整首儿歌以及与动物完成对话，不仅拓展幼儿的生活经验，更是在潜移默化中、在润物细无声中增强了语言表达的内容，增强语言表达的丰富性，提高语言表达的能力；3.活动不仅让孩子们形象的理解了“诞生”的意义，同时从一到多的了解了蛋壳中诞生的小动物，萌发了孩子们对蛋宝宝里面诞生小动物的探索。