幼儿园优质公开课：中班语言绘本《好想吃榴莲》教案.docx

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1、活动名称：好想吃榴莲设计思路：1教材分析活动的教材来源于绘本好想吃榴莲。故事中的小老鼠从想吃榴莲询问朋友榴莲的味道被榴莲熏晕鼓起勇气尝试和朋友们分享，在童趣之余，让孩子们认识榴莲这一特殊的水果，且故事中小老鼠的勇敢和分享精神却是值得孩子们喜爱和学习的。2、源于36岁儿童学习与发展指南中健康领域生活习惯和生活能力的需求指南健康领域中，生活习惯和生活能力中提到4-5岁的目标为：不偏食不挑食、不暴饮暴食。榴莲是一种有特殊气味的水果，是有人喜欢，有人不喜欢的。因此，我不强求幼儿都要去吃榴莲，只是尽可能的鼓励他们去尝一尝。现场活动中，是有幼儿喜欢吃榴莲，而有的幼儿在尝试过后仍然不喜欢的，我觉得只要他勇于

2、去尝试，就像故事中的小老鼠一样，有勇气去尝试，就已经达成我的教育目标了。3、源于36岁儿童学习与发展指南中语言领域阅读与书写准备的需求指南语言领域中，阅读与书写准备中提到4-5岁的目标为:对生活中常见的标志、符号感兴趣、知道它们表示一定的意义。在活动中，通过观察不同颜色的线条对比,让幼儿感知线条颜色的变化就是榴莲发出的气味发生了变化,从而鼓励幼儿说一说，知道不同颜色线条的意义。4、对活动环节的设计与思考根据幼儿的年林特点，结合其已有经验以及指南中的相关目标，在活动中采用看一看、听一听、说一说、尝一尝等多重感官形式来体验。第一、出示角色，引出话题。直接出示故事的主角小老鼠，引出小老鼠好想吃榴莲这

3、件事，激发幼儿的兴趣。第二、听讲故事、理解内容。在这一环节中通过听讲故事，观察画面，鼓励幼儿说一说小老鼠从想吃榴莲询问朋友榴莲的味道被榴莲熏晕鼓起勇气尝试和朋友们分享的过程。其中，引导幼儿观察画面中的线条颜色变化,从而感知符号的意义。第三、出示实物、品尝榴莲。活动的最后，鼓励幼儿品尝榴莲，说一说榴莲的味道。通过本次活动，运用多种感官方式，理解故事内容、初步感知榴莲的特征，并愿意尝一尝榴莲的味道。适合年龄：中班适合主题：好吃的食物活动目标：1听听、看看、说说小老鼠想吃榴莲的故事情节，体验故事内容的有趣。2、初步感知榴莲的特征，愿意品尝榴莲奇特的味道。活动准备：故事PPTs背景音乐、榴莲实物、榴莲

4、制品、一次性品尝杯等。活动过程：一、出示角色，引出话题小老鼠想吃榴莲主要提问：今天请来了位朋友,看，他是谁?打声招呼吧。小老鼠最近突然很想很想吃榴莲（出示图片，猜猜哪个是榴莲？）榴莲长什么样？你们吃过榴莲吗？吃起来是什么样的味道？二、听讲故事,理解内容小老鼠买榴莲、吃榴莲1欣赏故事前半部分，回忆角色对话小老鼠去问了哪几个朋友?它们是怎么回答的？2、观看小视频，推测角色心理主要提问：小老鼠买到榴莲了吗？发生了什么事？小老鼠醒来了，猜猜小老鼠还想不想吃榴莲？为什么？如果小老鼠醒来后不敢吃了，它还尝得到榴莲独特的美味吗？3、听完故事，感受内容情趣小老鼠又想去买榴莲了，可是榴莲店里什么也没有了。这是为什么呀？这个故事有趣吗?你们喜欢这只小老鼠吗?说说理由。三、出示实物，品尝榴莲小老鼠请大家吃榴莲小老鼠想请中五班的孩子们一起来分享，你们谁想吃啊？故事讲完了，瞧，我把这本故事书也带来了，故事名字叫好想吃榴莲。等会回到教室，你可以去看看讲讲这个有趣的故事哦。