家乡“非遗”小调查 教案.docx

《家乡“非遗”小调查 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家乡“非遗”小调查 教案.docx（11页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、家乡“非遗”小调查教学设计课题家乡“非遗小调查单元我是“非遗”小传人学科小学综合实践活动年级五年级教材分析本次活动主要分为四个部分：了解非遗的含义，确定调查内容，收集资料开展调查，汇总、整理调查资料和汇报交流。通过本次活动，旨在让学生了解家乡的非遗一苗族剪纸现状，增强对家乡文化和传统文化的自觉与自信，认识到自己作为文化传承人的责任和使命。并通过此次调查活动，让学生掌握调查的研究方法及撰写调查报告的方法。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。学习目标1 .了解非遗的含义、类别和家乡的非遗。2 .掌握调查研究的方法及调查报告的撰写方法。3 .熟悉家乡非遗苗族剪纸。4

2、.增强对家乡文化和传统文化的自觉与自信，认识到自己作为文化传承人的责任和使命。重占八、熟悉家乡非遗一一苗族剪纸及调查研究的方法。难点通过调查研究家乡非遗一一苗族剪纸，让学生认识到自己作为文化传承人的责任和使命。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课苗族古歌、侗族萨玛节、花灯戏、蜡染技艺这些人们世代传承的文化瑰宝，是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源，我们把它们称为“非物质文化遗产”。但是随着现代化快速的发展一些依靠口传心授传承的文化遗产正在不断消失，保护非物质文化遗产刻不容缓。让我们行动起来，了解家乡传统文化，了解“非遗”，做一名“非遗”小传人，保护家乡的传统文化，保

3、护中国的传统艺术，让更多的人感受中华民族传统文化特色的魅力！本单元我们将开展如下三个实践活动：1家乡“非遗”小调查2 .木偶戏表演3 .保护家乡“非遗”初步了解非遗的含义，知道保护非遗的意义，清楚本单元要开展的实践活动。通过学习本单元，可以增强对家乡文化和传统文化的自觉与自信，认识到自己作为文化传承人的责任和使命。讲授新课一、什么是“非遗”非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是人类的无形文化遗产，代表着人类文化遗产的精神高度。你了解家乡有哪些“非遗”吗?让我们展开一次家乡“非遗”小调查，在交流

4、会上和小组成员一起来说一说你们了解到的家乡“非遗”。二、确定调查内容通过查找资料，我们了解了“非遗”的类别以及家乡有哪些“非遗”。民间文学传统体育、游艺与杂技传统音乐传统技艺传统戏剧传统医药曲艺民俗传统舞蹈苗族芦笙舞反排木鼓舞畲族耙槽舞藏族热巴舞传统美术苗绣水族马尾绣北京料器苗族剪纸我们小组决定，我们要调查的是苗族剪纸。学习非遗的含义。了解本次实践活动的内容。通过查找资料，了解非遗的类别和家乡的非遗，并确定此次实践活动调查内容。通过学习非遗的概念，让学生正确认识非遗，以及开展本次实践活动的意义。通过了解非遗的类别和家乡的非遗，增强学生对非遗的认识，同时确定本次实践活动的调查主题。（二）互联网网

5、站名：贵州省非物质文化遗产保护中心内容摘要：苗绣剪纸是苗族人民智慧与创造力的结晶，它不仅是苗族文化的重要组成部分，还是中国民间剪纸艺术的杰出代表之一。（三）图书书名：贵州苗族民间剪纸内容摘要：苗族剪纸不同于汉族和北方少数民族的窗花剪纸，其主要用途是作为苗族服饰刺绣纹样稿，类型可分为革东和新民、新合两种，手法主要采用剪、刻、扎等方式，题材范围涉及苗族神话传说和自然界中花、鸟、虫、鱼形象等，内容反映了苗族对远古图腾和自然的崇拜，蕴涵着大量神秘的宗教文化信息和原始的艺术特征。从其制作的工艺流程和成品价值来看，它本身就是一件完整的工艺品。（四）讨论交流苗族剪纸的主要用途是什么？苗族剪纸不同于其他窗花剪

6、纸，其主要用途是作为苗族服饰刺绣纹样稿。（五）行动指南使用多种方法进行调查到博物馆、文化馆等地进行实地调查，可以直观地了解事物的历史文化及其发展过程。用采访或问卷调查的方式进行调查，可以了解人们对事物的看法、感受等。四、汇总、整理资料苗族剪纸历史背景：苗族妇女们在刺绣中使用剪纸，历史悠久，苗族世代传唱的苗族古歌跋山涉水一节中就有剪纸的叙述。歌中描述苗族先民远古时期从“东方”向“西方”大迁徙的情景，“姑姑叫嫂嫂，莫忘带针线，嫂嫂叫姑姑，莫忘带剪花”。苗族历史上的这次大迁徙，是民族性的集体大转移，即使在这样艰辛的环境，妇女仍把针线、剪花的传承当作十分重要的事项，可见剪纸（剪花）工艺早就与苗族人的生

7、活息息相关。材料和工具：书写纸、白皮纸、刀口尖细的小剪刀、刻刀。题材内容：以山水人物、飞禽走兽、花草树木、民对收集的资料开展讨论交流活动。使用多种的调查方法，深入了解苗族剪纸。将深入讨论过的资料，进行整理，梳理出苗族剪纸历史、材料与工具、题材内容、特点、现状，形成苗族剪纸的调查报告。通过讨论交流活动，学生可以深刻理解苗族剪纸的价值。通过多种调查方法深入了解苗族剪纸，拓展学生获取信息的能力。通过汇总和整理苗族剪纸资料，可以将零散的、碎片化的苗族剪纸信息进行系统化处理，形成清晰的信息脉络。族神话传说等为题材。特点：苗族剪纸纹样古朴、奇崛、充满浪漫色彩。苗族妇女擅长绣花，也擅长剪花，将剪花作为绣花的

8、底样，剪纸的内容中有大量反映创世神话和人类起源的传说，其中讲述苗族洪水神话故事的有“姜央造人”“姜央兄妹合磨成亲”等系列剪纸；讲述民族始祖盘瓠传说的有“娱蛤变狗”；还有苗族古歌中的“蝴蝶妈妈”多是人头蝶身的剪纸图案等。现状：随着剑河当地外出打工女子数量的逐年增力口，描绘和制作苗族剪纸的人数在日益减少，多是一些年龄较大的妇女留在家里从事剪纸活动。由于时代的进步，科学技术飞速发展，人们可以采取较为简便的方法以复印机复印刺绣图案，剪纸的蓝本作用逐渐减退。与此同时，剪纸的图案纹样发生变异，传统纹样的文化含义正为苗族地区的人群所淡忘。苗族剪纸已在不知不觉中陷入濒危境地，亟待保护传承。家乡“非遗”交流会上

9、，各小组向全班展示了自己的调查结果。参考：我们组要介绍的是苗族剪纸。我们贵州的剪纸具有民族特色，其中以苗族剪纸最为出名。1 .起源和传承通过访谈和文献资料的查阅，我们了解到苗族剪纸艺术起源于古代，是苗族人民生活中不可或缺的一部分。剪纸艺术在苗族社会有着广泛的群众基础，许多苗族妇女都擅长剪纸。剪纸技艺在苗族社区内部代代相传，成为一种独特的文化传承方式。2 .技艺特点苗族剪纸艺术以其独特的技艺和风格而著称。剪纸作品通常使用黑色或彩色的纸张，通过剪、亥I、撕将调查结果在非遗交流会上进行交流分享。通过交流分享苗族剪纸，引起更多人对非物质文化遗产的关注和保护，为这些珍贵文化资源的传承和保护贡献力量。等手

10、法，创作出各种形象生动、富有民族特色的图案。剪纸题材广泛，包括人物、动物、植物、山水等，反映了苗族人民的生活和情感。3 .现代应用和发展随着社会的变迁和发展，苗族剪纸艺术也逐渐走出大山，受到了更多人的关注和喜爱。剪纸作品被广泛应用于各种场合，如节日庆典、婚礼、家居装饰等。同时，一些剪纸艺术家也开始尝试将传统剪纸与现代设计元素相结合，创作出更具现代感的剪纸作品，为剪纸艺术注入了新的活力。然而，我们也注意到，在现代社会的冲击下，传统的苗族剪纸艺术也面临着一些挑战。如年轻人对剪纸艺术的兴趣逐渐减弱，传承人才匮乏；市场经济的发展也对剪纸艺术的原生态性造成了一定影响。因此，如何保护和传承苗族剪纸艺术，成

11、为了一个亟待解决的问题。4 .建议和思考基于以上调查结果，我们提出以下几点建议和思考：(1)加强苗族剪纸艺术的宣传和推广，提高其在社会上的知名度和影响力。(2)重视剪纸艺术的传承工作，鼓励年轻人学习和掌握剪纸技艺，培养更多的传承人才。(3)在保护传统剪纸艺术的基础上，鼓励艺术家进行创新和探索，推动剪纸艺术的现代化发展。(4)加强与其他民族和地区的艺术交流，促进苗族剪纸艺术的多元化发展。总之，苗族剪纸艺术是一种独特而珍贵的民族文化遗产。我们应该珍惜和保护这一遗产，同时推动其在现代社会中的传承和发展，让更多人了解和欣赏到这一艺术的魅力。想一想如何让小组里的每个人都参与交流会的活动？组内该如何分工？

12、参考：为了确保小组内的每个人都参与交流会的活动，可以采取以下方法：1 .明确角色与责任：在小组内明确每个人的角色和责任。可以根据每个人的特长和兴趣进行分工，确保每个人都能发挥自己的优势。2 .提前准备：提前告知小组成员交流会的主题和目标，让他们有足够的时间准备。可以设立小组讨论，让成员们提前思考并准备自己的观点。3 .鼓励发言：在交流会上，鼓励每个小组成员发言，分享自己的观点。可以设立轮流发言的制度，确保每个人都有发言的机会。组内分工方面，可以根据交流会的需要和小组成员的特长进行分工。例如：1 .主持人：负责主持交流会，引导讨论的方向，确保交流的顺利进行。2 .记录员：负责记录交流会的主要观点

13、和结论，便于后续的总结和回顾。3 .发言人：代表小组在交流会上发言，分享小组的观点和成果。4 .时间管理员：负责控制交流会的进度，确保会议按时开始和结束。其他小组的交流汇报各有哪些优、缺点？参考：优点：内容丰富：其他小组可能做了充分的准备，提供了详细、充实的内容。表达清晰：有些小组的成员可能具备良好的演讲技思考交流会的人员分工。思考其他小组交流汇报时的优点和缺点。通过合理分工，调动组员的积极性。通过分析其他小组交流时的优点和缺点，取长补短，优化自己小组的交流汇报。巧，能够清晰、流畅地表达自己的观点。互动环节活跃：一些小组可能设置了有趣的互动环节，让与会者更好地参与讨论。缺点：时间控制不佳：某些

14、小组可能超时或提前结束，影响了交流会的整体进度。缺乏深度：一些小组的讨论可能停留在表面，没有深入挖掘主题的内涵和价值。偏见或片面观点：有时，某些小组可能只从自己的角度出发，忽略了其他观点或立场。五、扩展学习一调查及调查报告的撰写方法调查和调查报告的撰写是一个系统性的过程，涉及明确调查目标、收集信息、分析数据和呈现结果等多个步骤。以下是一些基本的步骤和技巧：1 .明确调查目标：在开始调查之前，你需要明确你的调查目标。你想要了解什么？你的目标应该明确、具体，并且可衡量。2 .设计调查方案：根据你的目标，设计出一个能够收集到需要的信息的调查方案。这可能包括问卷调查、面对面访谈、电话访谈、在线调查等。

15、3 .收集信息：根据设计的调查方案开始收集信息。这一步骤可能需要花费大量的时间和精力，但是它是整个调查过程的基础。4 .分析数据：收集到信息后，你需要分析这些数据。这可能包括数据的清洗、分类、统计和解释。这个阶段可能会使用到一些统计软件和数据可视化工具。5 .撰写调查报告：在完成数据分析后，你需要将你的发现和理解以调查报告的形式呈现出来。报告应该清晰、简洁，并且易于理解。它应该包括你的调查目标、方法、发现、结论和建议。学习调查及调查报告的撰写方法。通过学习，可以系统掌握调查方法和撰写调查报告的技术。在撰写调查报告时，要注意以下几点：1报告应具有结构性，一般包括标题、摘要、目录、正文、结论和建议等部分。2 .报告的语言应清晰、准确，避免使用模糊或含糊不清的词语。3 .报告中的数据应准确，图表应清晰，以便读者理解。4 .结论应基于数据和分析，而不是主观判断。5 .如果可能的话，报告中应包含对未来研究的建议。6 .最后，要记住，调查报告的目的是向读者传达你的发现和理解，因此，必须确