中学音乐—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会(国培微能力认证优秀作业)(1).docx
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1、学唱歌曲美丽的村庄教材分析:美丽的村庄这首歌,是八年级上册第二单元的内容。是一首意大利的民歌。歌曲的节奏轻快、活泼,旋律流畅、优美,表现了人们对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。这首歌曲让学生通过对作品的演唱、欣赏、感受体验金秋带给人们丰收的喜悦,领略大自然的美好与神奇的魅力。学情分析:这个学期的学生,对于音乐的学习有了一定的基础。能够较好的掌握一首歌曲的音准、节奏、节拍等音乐要素。他们活泼开朗,热爱音乐,喜欢唱歌。但是缺乏对于合唱歌曲的认识,平时唱合唱歌曲的时候也比较少。对于合唱歌曲有一定的好奇心。设计意图:这首歌曲符合中学生对于音乐的审美要求。中学生正处在变声期的关键时刻,所以对于歌曲
2、的选择尤其重要。特别是合唱歌曲,既要满足孩子们的歌唱需求,也要考虑孩子们的嗓音特点。所以特意选择了美丽的村庄这首歌曲,整首歌曲旋律清新,节奏规整,音域不高,非常适合孩子们演唱。而且歌谱中主音大都是非常稳定的1 3 5o使学生能够容易的掌握歌曲的音准。配以简单的合唱,切实可行。教学目标:1、培养热爱家乡情感,增强保护环境的意识。2、能够喜欢美丽的村庄这首意大利民歌。理解歌曲的节奏、旋律、结构等特点3、能够用欢快、活泼、热情、有弹性的声音,富有表现力的来演唱歌曲美丽的村庄。并准确的演唱歌曲的第二声部旋律。教学重、难点L用欢快、活泼、热情、有弹性的声音,演唱歌曲2.学会第二声部旋律,并体会合唱的艺术
3、魅力。教学准备1、钢琴多媒体课件2、学生收集关于家乡的图片、摄影作品等教学过程:一、组织教学、师生问好组织、观察,指导学生利用多媒体投影,共享教学资源。创造良好的视觉环境。教师播放歌曲美丽的村庄(意图:学生欣赏画面的同时,熟悉歌曲的第一声部旋律2、教师带领学生做发声练习13 5 1 i - - - | i i i -1Mima lu lu lu1 3 5 6 5- - 555教师做出要求,两个声部之间的声音要统一,声音要轻盈,均衡。不要突出某个人的声音。学生跟钢琴做二声部的发声练习,注意声音之间的均衡与和谐二、学唱歌曲美丽的村庄第二声部1、教师播放歌曲伴奏,学生跟音乐复习歌曲的第一声部旋律。(
4、意图:为学生学习第二声旋律打下基础)2、教师弹奏歌曲的第二声部旋律。学生进行聆听并听辨伴奏的第二声部旋律变化。3、教师做范唱,和班里有能力的学生合作进行。请学生仔细聆听第二声部旋律演唱的特点。(意图:师生合作,引起学生对合唱歌曲的兴趣4、。教师继续演奏歌曲第二声部曲谱,学生根据旋律填词。熟练演唱歌曲第二声部。)4、学生分组练唱两个声部的旋律,教师指导学生练习5、学生分别演唱歌曲的第一、第二声部。教师作出评价,存在哪些问题?三、学生展示1、学生分组进行歌曲的演唱,教师指挥。注意歌唱中第二声部旋律的音准2、全体师生合作,教师指挥,学生分组跟伴奏进行演唱。教师引导注意两个声部的声音的和谐性。3、教师
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