国学教案-三年级.docx
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1、国学与实践学习要求I、课前准备:学习用具;一个笔记本。2、课堂学习:自主学习;小组学习;课堂纪律3、课后实践:查找资料;诵读背诵;实践活动第一课说文解谦第一课时认识谦”qin【字形演变】【造字解说】兼,既是声旁也是形旁,是“歉的省略,表示歉意。谦,篆文端R(言,说).暮兼,即“歉”,内疚),表示表达愧疚。造字本义:对自身的失误或不完善表示愧歉不安。隶书岳叠将篆文的目简写成W。课后作业:1、查出“谦”的解释。2、给“词”组词,并写出词语的意思。第二课时理解“谦”一、“谦”的解释。【根本解释】虚心,不自满,不自高自大:下。让。冲(谦虚)。和。卑。厚。逊。恭。虚。受益,原宗教学名词,后多用于姓名,宗
2、教中指诸法实相印,四法印之一是一切事物的真相或真理佛说一切大乘经,都以实相的道理来印定其说,外道不能杂,天魔不能破,如有实相印者,便是佛说。在密宗中用此名,系属于秘法之一,用煜铮在添“木灵御币,明神鸟居,故实除蝗三个契印,可除难,求财。天台智者大师便依据这种说法,而判定佛的一代圣教为五时教法,即华严时、阿含时、方等时、般假设时和法华涅槃时。二、【详细解释】形1 .形声。从言,兼声。本义:谦虚,谦逊)谦,敬也。说文。按,侧重于内心上的恭顺谨慎。谦,逊让也。玉篇谦也者,致恭以存其位者也。又,谦者,德之柄也。易系辞谦谦君子,用涉大川。易谦皆谦而礼交之。史记魏公子列传谦得益。宋欧阳修新五代史伶官传(序
3、)非苟为谦。清刘开问说2 .又如:谦洽(谦虚和蔼);谦光虽谦抑而辉光益显);谦冲谦虚);谦克(谦逊自制);谦厚谦逊温厚)动1 .通“嫌xian),o嫌疑suspicion贵而不为夸,信而不处谦。荀子仲尼2 .丧失1ose爵位不谦,田宅不亏。逸周书武称3 .假借为“兼。同时具备假设干方面ho1dconcurrent1y齐君由谦杀之恐不辜。墨子明鬼下4 .通”谦。满足satisfy此之谓自谦。礼记大学三、组词大比拼。【分类词汇】谦卑谦诚谦冲谦恭谦和谦虚谦逊谦辞让谦慎过谦自谦谦谦君子第二课时“谦动起来【实践活动】一、比拟不同字体,并试着写一写。ormore.谦敬谦我会写:我会写:台湾细明体我会写:中
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