原上级文件--2012长春市职业教育精品课程建设项目验收工作方案.docx
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1、附件:2012长春市职业教育精品课程建设项目验收工作方案2012长春市职业教育精品课程建设项目验收工作方案根据长春市中等职业教育改革发展行动计划(2011-2013年)重点项目实施方案,特制定本方案。一、验收范围2012年第二批立项的精品课程项目及2011年第一批暂缓通过的精品课程建设项目。二、验收依据1 .长春市中等职业学校精品课程建设项目实施方案2 .长春市职业院校精品课程建设项目管理办法3 .精品课程建设项目实施方案4 .精品课程建设项目任务书5 .精品课程建设项目实际执行状态和结果6 .精品课程建设项目涉及的文件及资料等三、验收原则1 .真实原则精品课程验收注重课程建设工作全过程的真实
2、性,关注建设相关资料和状态与工作实际和成果的一致性、统一性、完整性。2 .系统原则精品课程验收注重课程建设工作的系统性,关注在内容等方面的多样性、关联性、整体性考核与评价。3 .实效原则精品课程验收注重对课程建设成果实际作用、功能和效果的检查预验收,用以避免课程建设过程、课程建设成果和课程实施各行其是、相互脱节。4 .创新原则精品课程验收注重课程内容建设及课程实施等各方面在呈现形式、内涵要求等方面的改变。5 .示范原则精品课程验收注重课程建设过程、结果、成效等方面的影响力,具有一定的引领和示范作用。四、验收组织受市教育局委托,长春市职业与成人教育研究指导中心负责组织实施精品课程验收工作。验收工
3、作具体组织及成员另行决定。五、验收步骤精品课程验收工作分三个阶段进行。即:1学校自检阶段各精品课程建设项目学校及项目实施团队,要依据精品课程建设项目相关文件、项目建设实施方案和任务书的要求,有计划、有组织的安排好精品课程建设项目的自检、自查工作。并及时完成与提交以下资料:(1)学校精品课程建设项目自检工作实施方案(2)学校及精品课程建设团队工作总结(3)长春市职业教育精品课程建设项目结题报告及结题报告书(4)课程标准(包括实训及顶岗实习)、教材及典型教案一份(5)课程特色报告(6)课程网络平台概况及状态说明(7)精品课程建设项目工作内容及验收要点一览表上述材料汇编后,以学校为单位于2014年1
4、1月28日前报送完毕,否则不进入现场验收程序。纸质材料以学校为单位报送职教中心203室;电子文档,以学校为单位打包传至982889629。6 .统一验收阶段由长春市职业与成人教育研究指导中心组织精品课程建设验收小组,对各精品课程建设项目进行现场考察,做出验收结论。7 .整改提高阶段各精品课程建设项目学校及项目实施团队,根据精品课程建设验收小组做出的验收结论,制定精品课程建设项目持续完善与提高的工作计划或方案,提出整改措施,使精品课程建设工作得以延续和深化。并按要求适时报呈以下资料:(1)学校关于精品课程建设项目后期建设工作方案(2)精品课程建设项目后期建设工作方案六、验收方法精品课程验收小组采
5、用现场考察的验收方法。具体包括:(1)学校汇报(2)精品课程建设团队汇报(3)查阅资料(4)听课(5)教学条件与环境考察(6)课程教学团队教师或学生座谈会(7)验收小组咨询等七、验收时间精品课程建设项目统一验收时间为2014年12月1日至10日。具体日程安排另行通知。八、验收标准1总体要求精品课程建设项目验收以完成项目实施方案及任务书规定任务为基本资质,并同时满足以下要求,方可进入验收程序。即:(1)校企合作。课程建设与开发过程应有行业企业专业技术人员或社会能工巧匠参与,并进行了实质性工作。(2)文本文件。含学校自检阶段应提交的所有资料。(3)课程实施。课程标准或教学大纲在人才培养过程中得以真
6、正、完整实施至少一个教学循环。2 .具体标准在总体要求的框架下,具体验收内容及要求如下:一级指标二级指标内容要求1.规划与设计(10分)11政策与支持(8分)学校有课程建设的总体要求和安排,政策到位,支持有力,执行落实好。12方案和任务书(2分)实施方案切实可行;任务书时间节点明晰,验收要点明确、可查、可考、可评。2.建设与开发(50分)2.1课程性质(5分)课程定位准确,能够帮助学生形成具体的职业岗位工作能力或技能,或对学生职业能力培养和职业素养养成起支撑与促进作用。课程能充分体现出职业性、实践性和针对性特征。2.2教学内容(10分)能够按照实施方案的规划与设计,建立与真实工作任务、工作过程
7、、社会生活实践活动密切联系的课程教学内容体系,有相应的学习性工作任务与社会实践任务设计,为教、学、做结合和理论与实践一体化教学实施奠定了基础。2.3教学方法(5分)以体现教、学、做一体化和理论教学与实践教学一体化教学模式为主体,能够根据实际情况有效运用行为导向教学法。2.4教材应用(5分)选用教材与课程标准或教学大纲匹配性良好;在与行业企业合作开发的、具有工学结合特色的多元化教辅资料开发上有突破。教材,课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全,符合课程设计要求,为实施开放性教学奠定基础。2.5教学环境(5分)具有良好的课程实施物质环境和条件,能够满足课程实施需要,并于学生规模
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