中学2022年大阅读实施方案.docx

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1、XXXX中学2022年大阅读实施方案学科阅读课时设置：2课时，语文老师1课时（负责选读书目阅读），阅读课老师1课时（负责必读书目阅读）。阅读内容：按照县教育局指定必读与选读书目进行阅读，师生、亲子共读一本书，学期初语文教师、阅读课教师各上交并公布给学生及家长阅读计划。时间保障:每天中午进行半个小时阅读，周末每天一小时亲子共读时间。展示形式：首先阅读课形式一定为阅读指导课、阅读展示课、阅读交流课、阅读沙龙等形式之一，不得整节课自由阅读，展示课应让每个孩子充分发言，以鼓励为主，不得讽刺打击。其次师生和家长的阅读成果展示形式可为：美术作品、读书心得、小说改编、成长书、泥塑作品、手工作品、演讲比赛、辩

2、论赛、讲故事、改编成剧本表演等。历史政治老师参照教材内容及图书室书籍制定学生必读书目，学期初制订计划上交学校并公布计划内容。学生阅读评价：每学期以上展示形式按照说、做、写三块各进行一次校级比赛（年级组可进行多次），评出一二三等奖，进行物质奖励和加分，每学期班级、年级和学校要至少各评一次“阅读之星”。学科阅读课时设置：2课时，语文老师1课时（负责选读书目阅读），阅读课老师1课时（负责必读书目阅读）。阅读内容：按照县教育局指定必读与选读书目进行阅读，师生、亲子共读一本书，学期初语文教师、阅读课教师各上交并公布给学生及家长阅读计划。时间保障:每天中午进行半个小时阅读，周末每天一小时亲子共读时间。展示形式：首先阅读课形式一定为阅读指导课、阅读展示课、阅读交流课、阅读沙龙等形式之一，不得整节课自由阅读，展示课应让每个孩子充分发言，以鼓励为主，不得讽刺打击。其次师生和家长的阅读成果展示形式可为：美术作品、读书心得、小说改编、成长书、泥塑作品、手工作品、演讲比赛、辩论赛、讲故事、改编成剧本表演等。历史政治老师参照教材内容及图书室书籍制定学生必读书目，学期初制订计划上交学校并公布计划内容。学生阅读评价：每学期以上展示形式按照说、做、写三块各进行一次校级比赛（年级组可进行多次），评出一二三等奖，进行物质奖励和加分，每学期班级、年级和学校要至少各评一次“阅读之星”。