冀人版三年级科学上册知识点总结.docx

《冀人版三年级科学上册知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀人版三年级科学上册知识点总结.docx（17页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、冀人版三年级科学上册知识点总结1、怎样使用刻度尺测量身体不同部位的长度？答：刻度尺对齐测量物体，放正重合，不能歪斜；如果零刻度线磨损不清，就取另一整刻度线为零刻度线。记数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值；读数时视线要与刻度尺面垂直；记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录结果没有意义。2、其他测量长度仪器:体育老师用来测量跑道长度的“轮式测距仪”最小刻度值，及其适用范围。建筑工人测量房屋长度的激光测距仪，体检时常用的全自动身高测量仪”。3、选用什么尺子来测量身体各部位的长度才合适呢？答：（1）工具选择：测量手掌宽度可以选择直尺；测量腰围可以用软尺，它柔软容易弯曲，可以紧贴身体部位，并

2、且最大量程为150cm,能满足长度需要；测量身高可以用钢卷尺，它有一定硬度，测量结果更准确；根据实际情况或便利性，软尺、钢卷尺、皮尺之间可临时替代，如身高不超过150Cn1时，可用软尺替代钢卷尺测量身高。注意事项:用直尺测量时，零刻度线与被测物体边缘重合;用软尺测量时，紧贴身体部位，但不要过于用力抻拉，以免误差较大;用钢卷尺测量身高时，由于钢尺锋利且回缩速度快，需要佩戴手套，并尽量使卷尺与地面垂直，保证测量数值的准确性;读数时注意视线要与尺面刻度垂直。4、在没有刻度尺等测量仪的情况下，怎样测量物体的长度呢？答可以利用“挂”和“步”等身体自带的“尺子”可以估测长度。5、请大家观察这三组水杯，分析

3、判断哪个杯子中装的水多一些。教师出示“粗细相同、高度不同的两个杯子的实物或图片。（高杯子能装的水多一些。）教师出示高度相同、粗细不同的两个杯子的实物或图片。（粗杯子能装的水多一些。）教师出示“高度和粗细都不同的两个杯子的实物或图片。（这种情况下难以直接做出判断。）学生进行判断，然后进行汇报交流。6、像水在杯中会占据空间一样，物体所占据空间的大小被称作物体的体积。7、量筒是常见的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。8、认识量筒。认识量筒的最小刻度值和最大量程；量筒没有“零刻度线”；量筒的计量单位是毫升（m1）;按其规格通常分为10m1、25m1、50m1.100m1.230m1、Soon11

4、、IOOOm1等多种。9、选择量筒。根据杯中水量的多少，选择合适规格的量筒进行测量。（尽量选择能够一次量取的最小规格的量筒，分次量取会出现较大的误差。如量取26m1的液体，应该选择规格为50m1的量筒。）10、用量筒测量水的体积的步骤与注意事项。用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿被测水杯，杯口紧挨量筒口O将杯中的水沿着量筒筒壁缓缓倒入量筒中。将量筒平稳放置在水平桌面上，静置一会儿，使内壁上的水全部流下来读数时，视线、刻度线与量筒内水的凹液面最低处三者保持水平。IK可以用排水法测量不规则物体的体积。12、两种轻重相差不多的水果，可以用托盘天平比较它们的轻重。13、天平是称量物体质量的工具。14

5、、托盘天平结构和各部分名称。15、托盘天平的使用方法与注意事项。课件出示：将托盘天平放置在水平桌面上，并将天平的游码找至零刻度线处;调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（可记住调节方法口诀：指针左偏，螺母右旋；指针右偏，螺母左旋）；3称量时，待测物体应放在左托盘上，估计待测物体的质量,用镜子向右盘加减祛码（加祛码时注意先大后小，减祛码时注意先小后大），并调节游码的位置，至指针指向分度盘的中央；读数时，左盘中待测物体的质量等于右盘中祛码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值；称量完毕，将物体取下，用镶子将祛码放回祛码盒内，并把游码移回“0”刻度处。16、认识更多的质量测量工具。台秤、电子秤

6、、杆秤、磅秤、案秤等。17、“称量水的质量的设计方案第一种方法：测量空水杯的质量；测量加水后水杯和水整体的质量;计算出水的质量。第二种方法：测量有水的水杯质量；测量倒出水后空水杯的质量；计算出水的质量。第三种方法：将空水杯放在天平左盘；调节天平，使其达到平衡状态，此时杯子的质量设为“0”；加水，测出水的质量。18、验证手指测量温度是否准确的实验方法。实验方法：分别向三只贴有标签的烧杯中倒入冷水、温水和热水。将两个食指分别放入热水和冷水中，感知水的冷和热。5秒钟后，将两个手指同时放入温水杯中，体会两个手指对水温的感觉注意事项：要先用手背触摸一下热水的杯壁，避免烫伤。19、由于受各种因素的影响，人

7、体对冷热的感知程度不同，常常会产生不同的结果，说明入体对冷热的感觉是不准确的，也说明物体的冷热是相对的20、物体的冷热程度叫温度，单位一般用摄氏度来表示，测量温度的工具叫温度计。21、使用温度计的方法A测量前，温度计要静置在空气中3分钟左右，待液柱稳定后再进行测量B.测量时，要把玻璃泡完全浸入烧杯内的水中，不要碰到烧杯底或壁。C.等待温度计的示数稳定后才能读数。读数时温度计玻璃泡要留在水中，视线与温度计液面持平。D.记数时要有数值和单位。22、测量水温用的是酒精温度计，测量人体的温度可以用水银温度计和体温枪。23、比赛中用来计量时间的工具叫停表。24、认识停表。25、停表的使用方法先按复位键，

8、使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。26、制作小水钟第一步：将塑料瓶分成两部分。第二步：王在瓶盖中间扎一小孔。第三步：将水瓶的两部分按图组装在一起，向上面的瓶里倒满水。用停表开始计时，每隔1分钟标出下面瓶中液面的高度。27、不同时期的计时工具有刻漏（水钟）沙漏、机械钟、摆钟、石英钟、腕表、电子表。28、像木头、棉花、沙土、石油等可以从大自然中直接获取的材料叫天然材料。29、像玻璃、塑料、金属、尼龙等用天然材料加工而成的材料叫人造材料。30、陶瓷材料的制作方法。陶土一揉泥一成型一装饰一高温烧制31、陶土是天然材料，陶瓷是一种人造材料。32、以树

9、脂为材料制作的眼镜，重量轻，佩戴舒适度高;采用多种新材料制成的航天服，具有隔热、阻挡宇宙射线等作用。33、塑料的防水性、透气性、热塑性等。34、塑料可以用来做杯子、椅子、储存箱、购物袋等。35、塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质。36、塑料手套透气性差，棉线手套透气性好。37、塑料瓶遇热水会变形，说明塑料具有热塑性。38、在日常生活中，我们参加不同的活动、在不同的场合会穿不同类的衣服，比如，运动时穿运动服、出席宴会时穿礼服、下雨天穿雨衣等。39、观察服装材料的方法：查看衣服标签。观察纤维的孔隙。触摸衣服的表面来识别服装材料。40、棉布渗水性强，橡胶渗水性弱。41、比较羊毛杉和棉布衫的保温

10、性的实验方法。A向两个杯子中加入温度、体积相同的水。B.一个水杯用羊毛杉，另一个杯子用棉布衫分别包起来。（注意:羊毛衫和棉布衫的厚度要相同。）C.每隔2分钟用温度计测量杯中水的温度。42、羊毛衫比棉布衫的保温性强。43、像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体被称为固体。44、像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持水平。45、探究空气是否占据空间的实验方法：将纸团紧紧地塞到杯子的底部，压实。将杯子倒立竖直压入水中，水面要漫过杯底。将杯子竖直提起，离开水面，用抹布将烧杯的内壁、外壁轻轻地擦干。从杯子底部取出纸团，用手摸一摸，

11、观察湿了没有。将杯底塞有纸团的杯子，再次压入水中，然后将杯子倾斜，观察有什么现象。将观察到的现象记录下来。46、探究空气是否有质量的实验方法。挤压气球不同的部位，观察气球的形状会怎样将充满气的气球冲着脸部欧气，有什么感受。先称量充满空气的篮球或气球的质量，然后给篮球或气球放掉气再称量，并记录示数。47、探究空气的其他性质的实验方法：在烧杯底部点燃一炷香，把泡沫板盖压进烧杯三分之一处让烟雾充满泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板至杯口处，观察烟雾的变化。总结:空气会充满各处。48、空气具有一定的质量、没有固定的形状和体积、会流动、能占据一定的空间、会充满各处等主要性质。49、给水加热实验实验材料:铁

12、架台、陶土网、酒精灯、温度计、IOOm1的烧杯等。实验方法：A.将铁架台、陶土网、酒精灯、温度计等器材按照实验装置图自下而上进行组装。B.取一只IC)Om1的烧杯，加入50m1的水，放在陶土网上。C.将温度计的玻璃泡完全浸入水中(注意不要碰到烧杯的底或壁)。D.点燃酒精灯，观察并记录加热时烧杯内出现的现象。(3)酒精灯的使用方法1向酒精灯内添加适量酒精。2 .用火柴或打夹机点燃灯芯。3 .用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。50、水在加热时温度升高，当温度上升到IOOoC时水开始沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。51、减少的水去哪里了？实验方法：将活动实验装置中的温

13、度计取下，将烧杯中的水加热至沸腾。用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯口（注意不要盖得太严）。10秒钟后，拿开玻璃片（注意不要用手直接接触玻璃片，以免烫伤，可用试管夹将玻璃片夹起），观察玻璃片上出现的现象。结论：玻璃片上出现了很多水珠，原因是水蒸气遇到玻璃片后又变成了水。52、液态的水在一定条件下会变成气态的水蒸气，水蒸气在一定条件下又能变成水，水和水蒸气是同一物质。53、水在什么温度下能结冰？实验方法：A.将铁架台、试管、纯净水、碎冰等器材，按照实验装置图自下而上安装。B.在试管中加入适量纯净水（不要过多），用记号笔在管壁上标记好水面高度。C.将温度计吊起，插入试管里的水中。D.在烧杯中装满碎

14、冰，把试管放入碎冰中。E.当温度变化缓慢或者不变时在碎冰里加些食盐，继续观察温度计数值的变化。总结：在OC时水会结成冰，水在结冰的过程中体积会变大。54、观察冰的融化。实验方法A.从冰箱中取出一些碎冰，放入烧杯。B.用温度计测量碎冰的温度。C.每隔一分钟记录温度计的示数和冰的状态。总结：冰在0时可以融化成水，质量不变。55、水在0C时可以结成冰，冰在0CC时可以融化成水。水和冰是同一物质的不同状态，在一定的条件下可以相互转化。56、水与我们的生活息息相关，水没有固定的形状，人们利用水的流动性可以制作各种形状的创意冰品57、探究液体受冷受热后体积的变化。实验方法：A.向三个锥形瓶中分别倒入滴有红

15、墨水的冷水、柴油和酒精。B.在瓶口盖上带有细吸管的塞子。C.将三个锥形瓶依次放入热水中，观察各个液面的变化。再放入冷水中，观察各个液面的变化。注意事项：A实验中注意安全，玻璃仪器要轻拿轻放，小心被热水烫伤！B.小组要明确分工，认直观察和记录。实验总结：液体受热体积膨胀，受冷体积收缩。58、探究固体受冷受热后体积的变化。实验方法：A.准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过。用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。B.将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，观察现象。C.把铜球放入冷水中，一段时间后，再用铜球去穿铁环，观察现象。注意事项：A.使用酒精灯时要注意安全。B.小组实验要分工合作，做好实验记录。实验结论：通过分析可以得出，铜球受热时，体积膨胀；铜球遇冷时，体积收缩。铜球具有热胀冷缩的性质。59、探究气体热胀冷缩的性质。实验方法：把气球套在烧瓶口上。把套有气球的烧瓶放在热水中，观察气球有什么变化。再把烧瓶放入冷水中，观察