中职公开课教案、课件《鉴赏小说情节的作用》教案.docx
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1、自贡市中等职业技术学校公开课教案鉴赏小说情节的作用授课课题:鉴赏小说情节的作用授课教师:廖俊授课地点:崇文楼303授课学校:富顺职业技术学校授课时间:2023年11月23日教学设计学习目标1、准确理解高考小说情节作用题的考查样式。2、掌握规范有效的答题模式。3、通过引导,能够举一反三、触类旁通,构建小说情节作用题的思维模式。教学重难点引导学生找准小说情节作用题的思考方向;引导学生有效规范答题。教学方法自主探究、引导、演练【做(课前作业)一一讲一一改一一做(课后巩固)】教学安排一课时教学过程一、谈话导入,引起学生的重视。二、链接高考,初步感知小说情节题的考查形式(幻灯片展示),继续激发学生的学习
2、热情。1、【四川省2016年对口升学考题】小说阅读尴尬的手机第15题:小说把侯倩倩中午的烦乱转圈提到开头来写,有什么作用?请简要分析。(6分)2、【四川省2017年对口升学考题】小说阅读化在心里的春天第14题:简要概括小说的故事情节,100150字;第17题:小说写“我”对于车上男女有些“暧昧”的握手的种种猜想,有什么作用?请简要分析。(6分)3、【四川省2018年对口升学考题】小说阅读规矩第16题:小说中根旺回忆老爹丧事的内容可否删去?为什么?请简要分析。(6分)4、【四川省2019年对口升学考题】小说阅读老街裁缝第15题:叔叔在病床上给阿娇讲述了他为大人物做中山装的故事,从情节设计的角度看
3、,这样安排起到什么作用?(6分)5、【四川省2023年对口升学考题】小说阅读看菜第18题:篇末“这是一条木头鱼”出人意料,实际上前文已有伏笔。请指出这些伏笔。(6分)三、锦囊妙策(四步五向)(一)审题干,明要求(第一步)首先仔细审读题干,正确理解题干提出的要求、考查的内容。1、审明题型:情节概括题情节作用题情节手法(艺术)题情节探究题2、提问方式:(1)文章开头/中间/结尾写某某情节,有什么作用?(2)某情节对全文情节的展开有什么作用?请具体说明。(3)某处画线句子在文中起什么作用?(4)某某情节这么安排的用意或意图。(5)某处安排某个情节的好处是什么?(6)某某情节(或内容)可否删掉,为什么
4、?3.特别审清三个要点(1)审出所给文字的特点,它是语言描写还是动作(心理)描写,或者环境描写等,弄清文字特点对答题起着方向性作用。(2)审出所给文字在文中的位置,以此判定它与上下文的关联。(3)审问法:是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用);是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用,甚至某处描写的作用。(二)定方向,多思维(第二步)情一人一主一读一环(五指向)小说的情节的作用:一是结构上的,二是内容上的。我们特别要扣住前四个方面。(三)寻标签,扣文本(第三步)小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物、表现主题服务,为情节发展服务;二是结构上呼应标题、设置
5、悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节作铺垫、推动情节发展等。1 .小说开头段的作用小说开头常用的方式:(1)一般开头a开门见山,点明题旨。b引出下文,为后面情节作铺垫。C交代故事发生的时间、地点。(2)悬念式。在作品开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者思考,吸引读者阅读下去;或者突出人物形象,揭示小说主题。(3)写景式。作用主要是交代故事发生的环境,渲染气氛,烘托人物心情,奠定感情基调。2 .小说中间段(情节)的作用这一作用可以从以下三点进行考虑:(1)考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。具体讲是:a补充叙事,揭示矛盾关系;b照应
6、前文,或为后面的情节发展作铺垫或埋伏笔;C推动情节发展或转折。(2)考虑情节与主题的关系。如骆驼祥子中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子,“低着头一步一步地往前拽”的情节,反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。如祝福记叙鲁四老爷和鲁妈不让丧夫再嫁后又丧夫失子的祥林嫂参与年终祝福祭祀而最终导致祥林嫂精神崩溃并死去,这一情节正暗示了“文章批判封建礼教的杀人本质这一主题。(3)考虑情节与人物性格的关系。如水浒传写武松打虎,多次提到哨棒,给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象,接着安排哨棒被打断,手中的一半也被武松扔在一边,两手揪住老虎头皮,按在地上,提起铁锤般的拳头,打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血
7、的情节,有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。3 .小说结尾段的作用小说结尾大致有以下几种方式:(1)出人意料式。这种结尾,从结构安排上看,能使平淡的故事陡生波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中。(2)戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象,进行艺术的再创造。(3)补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象更加完整,深化主旨。(4)卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。(5)令人感伤式。这种结尾,从主题上看,能更好地深化主题;从表现人物性格上看,能很好地塑造人物性格,增强悲剧色彩
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