《背影》新模式教学设计.docx

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1、背影新模式教学设计学习目标1 .掌握生字词藉、簌、踌躇、蹒跚等。2 .感知父亲形象，尤其是背影形象；把握文中我的情感态度变化。3 .感受父子情深，懂得珍爰亲情，理解父母。一、导示先学预习反馈1 .字词积累栅（）栏panshan（）奔丧（）颓（）唐狼丁（）簌簌（）举箸（）chouchu（）交xiV（）2 .根据意思写词语不幸的事接二连三地发生乱七八糟的样子失业在家因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子3 .作者简介朱自清（1898-1948）,字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有（）、（）、（）、桨声灯影里的秦淮河，收在朱自清全集里。他的创作以散文成就最高，其散文以朴素缜密（

2、zhenmi）.清隽（qingjun）沉郁、语言洗练（XiIian）、极富真情实感著二、展示助学整体感知请你用自己喜欢的方式读课文，感受这其中的深情，并根据数字提示完成填空并概括文章内容。一个（）两年（）三处（）四次（）五句（）。文章主要内容：O深入研读1 .读父”（1）请同学们跳读课文并思考，文中哪些内容触动了你？为什么？你从中看到了一个怎样的父亲？（提示：在文中圈点勾画出相关的句子，做一下批注）例如：语言：父亲说的话事件：讲价钱，买橘子穿着：黑布小帽，黑布大马褂文章触动我的是：.因为：O我看到了的父亲。（2）认真研读第6段，你看到了一个怎样的背影？（提示：从描写方法和词语的运用角度探究）（

3、小组交流）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。从我看到了的背影。2 .读“子”请同学们再读文本，勾画出反映作者内心世界的句子，感受作者写作的心路历程（情感变化）O（提示：从文中找一找写我”的相关句子加以分析）孩子对父亲的感情，经历了的变化过程。注：反语是指正话反说或反话正说，又称倒反反说反辞等，即运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。,写作背景1912.宗力清父包办未

4、向清格未内清育息方父子兴建.1916.朱自清上4t大后自作上张观东白隼为来自清0,父亲很A1917.父*夫:ft,根*去6，家从经流端入BIW1未自清二事几乎失1921.东自清比大事北;加工作.父亲为了“拿星经济紫第M自了宗8清工壹父子发的11#盾来自清身本出走15T224，束自清儿子N东，父永不泄触*f1.只绘作他身开192,来自清再次0章，父命不格或他.父子开始长达多年的冷战.1V2M,余白清父芬信给儿子：大的大去之期不建臭.一一441斗咨王名鱼之苦痛与爱之及-C*V写作背景深入碉谀it父B,干”艮于父柒，我的40约一件事是A0不鱼X，”的父亲处&网二个变我缎样的话.我的一度凭明白父亲唐有

5、的喜坊从乐.可鱼只有多人的为人父彳.才会逐霸明白*父亲走过的岸登心历叔.这文UC是人4.海，当降&的小瓶X雪.读“父与子”01三、揭示检学挥手怀念我的父亲记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：我们是不是快要到了?父亲没有

6、直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：你看，这里的绿颜色多好。他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁,比你还小两岁。父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口

7、，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。父亲第二次送我，是我要出远门，去农村插队落户。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：你自己当心了。有空常写信回

8、家。我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：那好，我送你到弄堂口。这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这

9、次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感?我有些奇怪，便连忙问：我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢?父亲一边擦眼泪，一边回答：我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢?我想我还能送你几次呢?”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。阅读练习文章主要写了什么内容，表达了作者怎样的感情？爻主要写了什么内8,女速r作古包履航事情？件*4文中聚“治加杯攵氽.忆父求”篇，*-X.忆口已“父余生温在3的H1.讨父亲4tH4的叁,Ht.作业必做：仿写背影表现父母长辈对自己的爱,题目自拟,300字左右。要求：1 .叙事和抒情相结合，选取日常生活中的素材，选择最动情的事件，突出最动情的瞬间，善于捕捉自己的瞬间感受。2 .运用细节描写和语言描写等描写手法。选做：阅读朱自清散文集。