2023学年度第二学期教科版四年级科学下册教学工作计划.docx

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1、2023-2023学年度第二学期教科版四年级科学下册教学工作方案一、教材分析本册教科书有四个单元：“电”新的生命“食物和“岩石和矿物。“电单元是从“什么是电开始的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本实验操作技能。“新的生命单元是从“观察油菜花引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列开展性概念。教科

2、书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注,发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的研究也是在援助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使得学生们在一般生活中亲近科

3、学、运用科学，把科学转化为对自己一般生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐渐学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是操纵变量、采集数据，并对实验结果作整理己的解释,学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的爱护，关怀现代科技的

4、开展。三、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参与科学活动的心愿明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方法观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。其它，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、精确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大局部学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。本学年是培养学生科学素养的

5、至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方法，提高他们的学习质量。四、教学措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并防止客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比拟和描述。教材中涉及了大量的观察、比拟活动，这些活动可以援助学生发觉观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识根底。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比拟、修正，教师每周都要对学生的记录进行催促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够援助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。五、教学进度周次