《大卫不可以》阅读指导活动提纲.docx

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（四）、阅读结束1、父母和孩子一起阅读完书本后，合上图画书，和孩子讨论刚才大卫做了什么事情，哪些事情是对或是错。2、和孩子聊聊天，比如父母可以聊家里的花瓶打碎了，妈妈问是谁打碎的，可是小明没有站出来。问问孩子这样是对还是错呢，那小明应该怎么做才是对的。或者可以让孩子自己说说有没有看到哪些小朋友做的事情，说出来一起来讨论是对还是错的。3、在和孩子一起聊天完毕后。父母给予孩子适当的奖励，鼓励孩子。同时鼓励孩子自己可以多阅读几遍。五、延伸活动。（一）在阅读完图画书后，父母可以和孩子一起玩角色游戏。比如孩子扮演妈妈。父母扮演大卫、父母做图画里的一写行为。然后孩子说“大卫不可以。然后再让孩子演大卫、父母演妈妈。不一样的行为表演。最后，给予孩子一个温暖的拥抱。（二）父母和孩子可以一起想想孩子之前做过哪些事情，或者看到哪些事情、将每一件事情写或者画出来。然后拿上事先准备好的红笔和黑笔，让孩子判断这件事情的做法可不可取。这样可以增加孩子的知识面，让孩子知道除了图画书之外的还有哪些事情可以做，哪些事情不可以做。（三）在之后的日常生活中，孩子做了哪些不对的事情。父母可以玩趣的说大卫不可以。这样既不会让孩子感到害怕的同时也可以让孩子知道自己现在做的是不对的行为。同时，在孩子做的对的时候，要大力的鼓励孩子、表扬孩子这件事情是对的。