（7篇）青海省十四届四次全会精神学习心得.docx

《（7篇）青海省十四届四次全会精神学习心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（7篇）青海省十四届四次全会精神学习心得.docx（21页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、（7篇）青海省十四届四次全会精神学习心得目录“实”字当头、“干”字为先研讨发言心得体会1“实,字当头、“干,字为先研讨发言心得体会3“实”字当头、“干”字为先研讨发言心得体会9“实”字当头、“干”字为先研讨发言心得体会H“实”字当头、“干”字为先研讨发言心得体会15青海省十四届四次全会精神学习研讨交流心得体会17青海省十四届四次全会精神学习研讨交流心得体会20“实”字当头、“干”字为先研讨发言心得体会省委十四届四次全会吹响了奋力谱写全面建设社会主义现代化国家青海新篇章的奋进号角，为我们更好履行党和人民赋予的使命任务、不断开创现代化新青海建设新局面指明了前进方向，我们要投身现代化新青海建设主战场

2、，担当实干、建功立业。作为一名政法干部，要切实把省委十四届四次全会精神细化为北区政法工作的“任务书”“路线图”“时间表”，用奋斗挥洒汗水、用坚守诠释忠诚、用努力续写新篇，以昂扬的斗志和饱满的工作热情投入到本职岗位，“实”字当头，“干字为先，一步一个脚印把省委全会部署要求付诸于行动、见之于成效，奋力开创政法工作发展新局面，为辖区百姓交上一份满意答卷，为实现生态宜居品质城北贡献属于自己的一份力量。一是内外兼修筑牢政法保障。坚持党对政法工作的绝对领导，强化自身责任担当，带头攻坚克难、做好表率，强化政法干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、能力训练，以“时时放不下”的责任感引导政法干部忠实履行维护国家安全

3、、社会安定、人民安宁的重大责任。二是久久为功防范重大风险。持续围绕平安北区建设总体要求，常态化开展扫黑除恶斗争，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，不断提升辖区群众防范电信网络诈骗意识，树立全区“大平安”理念。三是锲而不舍改善民生福祉。努力解决社会治安突出问题,切实做好维护稳定、化解矛盾、防控风险等事关群众切身利益的突出问题，加快解决进度，最大限度满足群众需求，不断提升人民群众幸福感、获得感。学习好、宣传好、贯彻好、落实好省第十四次党代会精神,把新发展理念贯穿久治经济社会发展全过程、各领域，在“深人”上下功夫、在“落实”上用实招、在“全面”上细谋划，力争为谱写现代化青海篇章贡献政法力量。“实”字当头

4、、“干”字为先研讨发言心得体会中国共产党青海省第十四届委员会第四次全体会议和海西州第十三届委员会第六次全体会议胜利召开，是在深入贯彻落实习近平总书记对青海工作重大要求的重要阶段、全省主题教育走深走实的重要节点、学习领会全国生态环境保护大会精神的重要时刻召开的一次重要会议。党的二十大报告明确提出，实施科教兴国战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，为中国式现代化建设提供基础性、战略性支撑。开展社会化服务和非学历职业教育工作,是中国特色职业院校高水平建设的必然要求。职业培训中心认真贯彻落实党的二十大精神，以学院“双优”“双高”建设工程为引

5、领，高站位谋划、高起点推动、高标准实施，全面提升学院社会化服务综合办学能力，奋力推进学院非学历教育高质量发展。多措并举开展国家通用语言培训I,探索“藏区终生教育模式”路径，服务地方经济发展。深入贯彻落实习近平总书记关于推广普及国家通用语言文字的重要指示和中央第七次西藏工作座谈会精神，根据国家通用语言文字再提升行动统一安排，服务农牧民群众，开展HOO人学习国家通用语言文字培训，辐射面广，培训时间长，丰富群众精神文化生活，培养了藏区广大农牧民终身学习意识，进一步强化了铸牢中华民族共同体意识的思想认识，引导藏区群众说好普通话、写好规范字，助力促进各民族广泛交往全面交流深度交融。一是学院职业培训中心为

6、推进国家通用语言培训工作，通过“一对一”、“一对多”和“技能培训1+通用语言”等形式，多措并举动员学院广大师生参与国家通用语言培训工作，针对普通话交流困难和有待提升普通话水平的农牧民及进城务工人员实施国家通用语言培训，使他们在就业能力和对外沟通能力均得到进一步提高，更好的融入社会，拓展就业门路。二是师生利用寒暑假期间，“一对一”的培训方式，对自己的父母或家人进行国家通用语言培训，取得了良好的评价，得到了家长的高度赞同。通过引导、鼓励学生带动家人共同学习国家通用语言文字，让孩子成为父母的老师，与家人面对面交流,引导父母熟练掌握国家通用语言日常生活用语，在潜移默化中提升群众使用国家通用语言能力，同

7、学们带领家人学习国家通用语言活动，进一步提高民族地区群众学习使用国家通用语言文字的自觉性和主动性，带动整个家庭成员积极参与国家通用语言文字的学习、使用，加大了通用语言文字学习辐射面，让同学们成为国家通用语言文字学习和使用的参与者、实践者、传播者，为消除民族地区语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。三是逐步实现职业教育与社区教育的融合发展，实现社区教育与社区治理、乡村振兴、老年教育相融合。善教促善学，善学促善治，探索适合藏区终生教育培训模式，服务地方乡村振新战略，实现为地方经济社会发展。加强校企深度合作，深化产教融合，打造校企命运共同体。一是充分发挥学院校

8、服务地方使命和担当，克服困难积极服务地方企业技能人才培训工作，集合优势资源对地方盐湖化工企业开展员工招聘培训、岗前培训、在岗技能提升培训和企业职工职业技能等级认定考评，为“四地”建设所涉及的重点企业提供了技能人才成长通道。二是积极开展新型学徒制技能培训项目，探索适合本土化的企业学徒技能人才培养路径。目前与中盐青海碱业有限公司开设新型学徒制纯碱生产工艺和钳工专业，在“双主体”办学机制、“工学交替”人才培养模式、“学校课程+企业课程”的课程体系、师资共享等多方面形成了新学徒制校企合作实践路径雏形，拓展学院与本土企业合作范围，为地方企业技能人才的成长和企业的发展提供智力保障，为学院专业建设和发展搭建

9、平台。目前，钳工培训班24人已取得中级钳工职业技能等级证书，纯碱生产培训班22人通过国家化工总控工统一考试并取得中级职业技能证书。新型学徒制培训，加强了校企合作深度，提升了职工综合能力，形成校企“共商、共建、共享”的工作思路，探索特色鲜明的“校企共建，组团发展”的培训运行模式，建立培训学员自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的运行机制。三是深入与合作企业全方位对接，多方位了解合作企业生产工艺和岗位标准，与合作企业技术骨干制定详实可行的技能人才培训方案，多措并举开展灵活的技能提升培训，让企业职工认识到提升技能水平和提高个人综合能力的重要性，树立职工终身学习的理念。四是企业职工培训教学中，以产教

10、融合为主线，在人才培养模式、课程资源、体系建设、培训管理等方面与合作企业开展全方位的合作，探索出了“产教融合、组合创新、多元共享”校企技能培训模式，服务地方企业发展。加强非学历职业教育师资队伍建设，逐步缓解各项教学矛盾。一是充分发挥学院现有专业师资队伍和实训教学优势作用，精准实施开展各项职业技能培训和非学历职业教育教学工作，提升参培学员的职业技能水平和创新能力。二是坚持“送出去”与“请进来”并重，专业老师下企业实践锻炼与聘任企业行业专家任教并行，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动。将新技术、新工艺、新理念纳入技能培训教学中，把企业的典型案例及时引入教学，把职业资格证书、职业

11、技能等级证书内容及时融入教学，常态化开展好“四地”建设的技能培训项目和“乡村振兴战略”技能培训、”企业职工技能培训”等，有效提升教学水平与教学质量。三是围绕盐湖化工、清洁能源、生态旅游、绿色有机农畜产品等产业发展需求，以学院现有的各类名师工作室和合作企业的优势资源为载体开展技能培训和非学历职业教育，努力打造一支适应海西产业发展、数量充足的“工匠式”技术人才和产业工人。四是完善职业技能培训和非学历职业教育在收入分配上的自主权，提高技能培训教师、企业专家、外聘教师的劳动报酬和绩效工资,增强办学活力，推动学院职业技能培训和非学历职业教育实现跨越式发展。推进“学历证书+若干职业技能等级证书”人才培养模

12、式，激发人才创新活力。一是充分发挥学院办学优势，将创业培训纳入专业人才培养方案，并有效组织开展创业培训，培养学生创业就业本领。二是积极开展“技能培训进校园”等多元化的技能培训模式，在完成专业学习任务获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能，拓展学生就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。三是通过职业技能培训现有的社会化职业技能等级认定考评和学院各专业“1+翁”职业技能考评，探索出适合学院的“学历证书+若干职业技能等级证书”人才培养模式。创新发展理念，多措并举开展地方社会化服务工作，打造地区技能人才培训高地。有限的学历教育与无限的社会服务，给我们提供了更为广阔的服务平台。今后始终围绕培训教学、产业服务

13、、技术服务和创业服务，在产教融合、组合创新、多元共享的理念中，深层次、多维度开展非学历教育工作，一是形成学院非学历职业教育合力，实现全程服务。通过政、校、企各方优势资源，建成集人才培训、团队建设、技术服务为一体的技能人才培养与技术创新服务平台，服务地方重点产业和支柱企业发展。二是以柴达木职业技术学院职业技能认定评价机构为载体，积极申报柴达木地区实用的钾肥生产工、纯碱生产工、仪器仪表维修工、老年护理、康养服务等职业技能等级评价认定资质和各类特种操作证书考评资质，逐步形成“技能培训+各类职业技能证书”培训套餐。三是以德令哈地区为主，州内其他地区为辅开展老年教育和社区教育，统筹做好资源建设规划，制定

14、和完善老年（社区）教育资源建设标准，建设学院与社区共同管理运行的地方社区教育学院，推进学历教育与非学历教育的融合互通,在自建、整合与引进中做到相结合相贯通，聚合各类优质教育资源，逐步建成符合区域经济社会发展实际的全民终身学习教学机制。引导学院在校学生参与社区（老年）继续教育，培养学生服务社区的思想意识，构建全院终身教育体系。四是持续坚持“走出去”、“请进来”等方式，扩建非学历教育师资队伍建设，提升创业培训、技能培训和能力提升等培训业务教学质量，建设“创业培训名师工作室”，构建创业学院基本体系和制度建设。“实”字当头、“干”字为先研讨发言心得体会实干兴邦，空谈误国。习近平总书记强调“当干部就要有

15、担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”省委陈刚书记在省委十四届四次全会上指出“想干，就要主动作为、奋发有为，决不能甘于落后、安于现状”“敢干,就要迎难而上、攻坚克难，决不能不求有功、但求无过”，向全省党员干部发出了“实干”总动员令。实干就是要立足于“实”，落脚于“干”，以“实”字当头、“干”字为先，弘扬实干精神，投身实干实践。以学促用，夯实“实干担当”基础。党员干部要结合当前正在开展的主题教育工作，要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，强化政治理论学习,要始终把学习领袖思想作为“第一议题”，坚持读原著学原文悟原理，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点

16、、科学体系、丰富内涵的理解，在深化、内化、转化上凝心聚力，在想干、敢干、会干上用心用力，学深悟透，实干笃行，以过硬本领展现担当作为，以深学笃行营造想干、敢干、会干的良好氛围，用昂扬向上的精气神汇聚干事创业的强大合力。以练强功，增强“实干担当”本领。“工欲善其事，必先利其器。”党员干部要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,要提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，要向书本学习、向实践学习、向群众学习，橹起袖子、卷起裤腿，俯下身子，深入基层，在实践中苦练工作本领，弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，充实工作经验，真正做到干一行、钻一行、精一行，练就过硬的工作本领，做工作上的“行家里手”。以干思进，勇挑“实干担当”责任。党员干部要提高政治站位，切实扛起使命担当，做政治上的“明白人”，聚焦工作职责，落实好工作职责，要拿出“抓铁有痕”“踏石留印”的韧劲和干劲，切实增强想干的自觉、敢干的魄力、会干的本领，推动形