读书心得：活出心花怒放的教育人生.docx

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1、读书心得：活出心花怒放的教育人生“有朋自远方来，不亦乐乎？”论语中这句话可谓耳熟能详，但参加了读书活动后，有了更深的体会。这句话体现了和朋友们“共修”之“乐”。英文中有个单词“f1ourish”，意为像花朵一样灿烂，在心理学中翻译为心花怒放。非常准确地表达了积极向上、朝气蓬勃、生机旺盛的状态。这样的状态对我们生活、工作、健康都特别有意义。心花怒放的教育状态，在活动中，我从同事以及专家身上深切地感受到了。同事们独到的见解，诙谐的语言，朝气蓬勃的面貌深深触动了我。专家们几十年如一日的教育激情让我心神向往，佩服不已。我依然还记得在谈到对学生要有爱，要有耐心时，湖北省教科院李情豪研究员深情朗诵了一首牵

2、着蜗牛去散步。是啊，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,孩子的视角是独到的，我们既作为老师又作为家长不妨放慢脚步,把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从繁杂的生活琐事里探出头，其中成就的，何止孩子呢。李情豪教研员在读这首诗的时候，他的语气是深情的，他的眼睛是有光的，他的手势是有力的，展现了一种生机勃勃的教育力量。那我，一名普通得不能再普通的教师，怎样才能像他们一样活出心花怒放的教育人生

3、呢？认识你自己认识自己，这可能比获得各种各样的知识技能更加重要。我们要经常思考一一我是谁？我最适合干什么？我能干什么？我最喜欢干什么？若干年前，在大学里做了一个有关气质类型的量表，量表结果显示我是粘液质的人，适合从事教师等方面的工作。我用科学的方法找到了最终的职业定位。其次，我在考虑我是做一名严厉型的教师或是温和型的教师的时候。我根据我的气质类型笃定地做一名温和而坚定的教师，不为严厉往往更容易出成绩而动。失败的勇气现在，我们的社会充满了成功学，但是却没有“失败学”。社会、老师，家长不停地引导孩子“有志者事竟成，但其实，成功有实力、运气、关系、出身、情商等多重因素，不是空有一腔热血，就能成功。老

4、师同样需要有面对失败的勇气。同样的知识点一而再,再而三地向学生强调过后学生依然会犯错；每天让学生记单词过关单词，但学生永远能在第N+1天把第N天前的单词忘记得一干二净如此经历得多了，老师也会开始怀疑自己，觉得自己是个失败的教育人。然而，失败是一个信号机制，提醒我们该拐弯的时候拐弯，而不是一条路走到黑。何谓成功？成功是什么？成功就是出人头地，挣更多的钱，当更大的官，有更多的粉丝总之，如果你是一个普通人，那你就失败了。但作为老师，一个再普通的人似乎也变得不普通了。你会感受到你的一言一行受到了前所未有的关注和重视。你的一个关切的眼神，可能会让学生感受到冬日里的温暖；你的用心单独辅导，往往会让学生感受到他受到了重视；你的一句鼓励，没准就点燃了他内心对理想的追求一个这么普通但重要的老师角色，难道就不能称之为成功吗？心花怒放的教育人生，离不开阅读的滋养，可怕的教育就是一群不读书的教师在拼命地教学生读书；离不开勇敢面对失败的勇气，失败是一种信号机制，提醒我们不要撞南墙；离不开对成功，对幸福人生的正确理解，要知道作为教师，对于学生，你真的很重要！