课程教学大纲制定规范（试行）.docx

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1、课程教学大纲制定规范（试行）课程教学大纲（以下简称教学大纲）是执行专业人才培养方案、实现培养目标要求、规范课程教学的指导性文件，是编写与选用教材、指导组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为使各课程的教学组织及教材选编有所依据，为进一步加强本科课程教学大纲的管理工作，特制定本规范。一、基本原则教学大纲必须体现党的教育方针和国家的教育法规，体现改革精神，符合时代要求，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的人才培养思想，突出培养学生的创新精神、创造能力。要使每门课程在培养人才的教学过程中发挥应有的作用。二、基本要求1 .教学大纲

2、要符合人才培养方案的要求，应从本课程在人才培养中的地位、作用角度设计课程教学目的、内容，安排各教学环节。要准确地贯彻人才培养方案所体现的教育思想。应当根据相关学科领域的知识拓展及更新情况、教育教学思想理念的改革及更新情况加以修订或更新。2 .根据各专业培养目标和课时量，分别规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，以此作为教学大纲的基本内容。合理安排教学内容，做到分量适当，深广适宜。各门课程的教学大纲都要服从人才培养方案对课程体系的整体要求，解决好课程之间的衔接和与相关课程的联系与分工，以避免课程教学内容的重复和遗漏。3 .各专业培养方案中所列的所有课程（包括独立设课的实验、实习、实训I

3、、设计等），均须制定符合规定的课程教学大纲。4 .教学大纲编写工作由各教学单位负责具体实施。教学大纲由教研室组织任课教师集体讨论制订，并指定一名教学经验丰富的教师执笔。大纲完成后应由所在教研室主任审核，各教学单位主管教学工作领导签字发布。5 .各教研室将教学大纲汇总后交所在教学单位，由教学单位将所属课程教学大纲按课程类别以专业（教研室）为单位汇总同时生成目录汇编成册保存，同时交教务处备案（附电子稿）。三、基本内容课程教学大纲的内容应包括：课程概述、课程性质与任务、教学目标与要求、教学内容与教学要求、课程学时分配、课程习题课（讨论课）的要求、实验（实习、实训、设计等）内容与要求、教学方法及手段（

4、含现代化教学手段）、课程考核方式及成绩评定、课程教材及主要参考书等。具体格式见附件。四、管理和执行1 .教学大纲是组织课堂教学的依据，教师在教学过程中要严格按照教学大纲的要求进行备课、撰写授课计划、授课及出题考试。为了保证教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后不得随意改动。在教学大纲执行过程中，如果学科专业的发展有大的变化，需要对教学大纲进行调整，教研室应及时向系部申请，并将新修订的教学大纲报教务处备案。2 .鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式及内容应与本说明中的格式（具体参考格式见附件）统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。3.本规范自发布之日起实施，由教务处负责解释。附件1:XXXXXXXXXXX课程教学大纲（样式）附件2:XXXXXXXXXXX课程设计教学大纲（样式）附件3:XXXXXXXXXXX实验教学大纲（样式）附件4：XXXXXXXXXXX实习（或实训）教学大纲（样式）