读《做一个幸福的教师》感悟心得.docx

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1、读做一个幸福的教师感悟心得记得小时候的语文课本中有对幸福的阐述：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。最近有幸读到陶老师的做一个幸福的教师，作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福？我们不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神“行走”。事实上很

2、多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。首先，要懂得享受课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂。在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课

3、堂都迸发出生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。其次，宽容学生，建立新型师生关系。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的欣赏者。要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重

4、学生,因为教师职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报。了解学生，尊重学生,时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。最后，要懂得研究教学。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。对自己要合理定位，不断地实现自我价值，是人不断前进的不竭“内驱力”。教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。在以后的工作中，我要将这种体会体现在实际行动中，做好每一个细节，用心去爱每一个学生，从教育中获得快乐，从而充实生活的快乐。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！