第2课时 爱在家人间 学案 初中道德与法治人教部编版七年级上册（2023~2024学年）.docx

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1、第2课时爱在家人间学习目标1 .通过观看短片活地图老爸，体验亲情之爱,感受家人间的亲情的不同表达方式,意识到家中的亲情不会因家庭结构的变化而消失。2 .通过阅读母子心声,分析进入青春期的初中生与家人之间产生冲突的原因,掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法,提高运用正确的方式与父母沟通的能力。素养目标:学会换位思考,理解父母的做法,懂得在沟通中化解亲子矛盾。学习重点:亲子冲突产生的原因。【预习导学】课时线索感悟亲情之爱一亲子冲突一加强沟通一化解冲突重点梳理爱的碰撞为什么亲子之间会发生“爱的冲突”我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历等方

2、面差异较大导致对问题的理解、感受等不同沟通传递爱怎样化解亲子间的冲突有效地化解冲突,既需要父母作出榜样,也需要我们自己努力。需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的和应对冲突的,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情。作为子女,我们可以试着去父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们表达我们的爱【答案】重点梳理挑战技巧智慧接纳能接受的方式【合作探究】议题一如何理解亲情之爱母亲去世后,女儿把老爸（老张）接来城市同住。老张年轻时是“活地图”,什么地儿都知道得一清二楚。可是岁月不饶人,年轻时身强力壮、无所不能的“活地图”父亲也渐渐老了,去超市买个菜也会迷路,女儿不得

3、不经常去派出所接人。为此,父女间没少拌嘴。一天,女儿回家只见老张留下一封信和地图,信里写道:“闺女,这一阵儿给你添了不少麻烦,你再忙也要照顾好自己。我把小区周围的路摸透了,画了张地图给你。”原来老张到处跑,是为了摸清周围所有的餐厅、超市、菜市场,让女儿照顾好自己。他不用手机地图,不是因为倔脾气,而是因为手机上的字已经看不清了议学问题怎样理解亲情之爱？【答案】议题一每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和无论以何种方式表达,我们都不能否认亲情的存在。家庭结构会因为不同的因素发生变化,

4、但是家中的亲情仍在。议题二为什么会发生“爱的碰撞”一段母子心声：小文自从上了初中,妈妈就看我千万个不顺眼。我写作业时出来喝水,她说我浪费学习时间;天气冷一点,她非要我加条秋裤;早饭时她一定要我吃个鸡蛋;她天天盯着我写作业我和妈妈的矛盾越来越多,今天又因为我使用手机的频率过高,我和她大吵了一架,我太难了!妈妈我一直在努力地做个好妈妈,关心孩子的生活起居,督促他学习,为什么孩子却不领情?我所做的一切,都是为了他的将来。难道我做错了吗?我也想拥有一个美好和谐的家庭,谁能帮帮我？议学问题1小文母子为什么会发生矛盾冲突？议学问题2请你给小文提几条合理化建议,化解母子之间的矛盾冲突。【答案】议题二议学问题

5、1进入初中的我们意识到自己长大了,希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验;作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。议学问题2敞开心扉,主动与母亲沟通交流;试着去接纳母亲的做法,理解母亲行为中蕴含的爱;可以尝试让母亲了解自己的变化和需要用她能接受的方式表达我们的爱;理解母亲,学会换位思考,通过真诚表达,消除误会和矛盾。当堂检测1.（教材P80探究与分享）在淅淅沥沥的小雨中,妈妈拿着雨伞到学校门口接小军,不小心赢了脚。小军一时心急冲她嚷嚷:“我这么大的男孩子,

6、这么点儿小雨,至于吗?”同学们都说小军对他的妈妈的态度不好。小军妈妈对他们摆摆手,低声说:“我知道他是心疼我。”材料表明（）A.子女和父母在学识方面差异较大B.现代家庭的氛围越来越平等、民主C.亲子冲突是我们成长过程中难以回避的问题D.每个家庭的亲情表现不尽相同2在生活也我们经常能听到这样的话语:“我跟你说过多少遍了,玩具要收回原位!”“我数到三,你再不回家,我就自己走了!”当你听到爸妈这样的话语,你与他们沟通的技巧有（）关注内容和效果留意态度和语言有理谁都不必怕选择合适的方式A.B.C.D.【答案】当堂检测1.D2.B思维导图亲情的含义用心感悟亲情亲情的表现不尽相同:爱的碰撞J1感受和体会与父母相处的瞬间r五家人向N沟通传递爱-一加强亲子间的互动沟通理解父母行为中蕴含的爱产生亲子矛盾的原因一亲子矛盾带来的影响一一用父母能接受的方式表达爱