第六届全区高校青年教师教学竞赛教学设计.docx

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1、第六届全区高校青年教师教学竞赛教学设计（二十）主题断层所属课程地貌及第四纪地质学所属章节第十三章新构造运动与新构造/第二节新构造的类型课时总数32课程学分2学情分析课容是3660人，主要为地质学本科专业一年缠学生，M于“996”或00后里维活跃乐于接受新木轲K新1iR网络已成为他打获取信息的重要途径，但容易祓网络“惊题竟”彩晌成谡导,权臧的专业知识仍主要来自救师引导下的学习.学生弊体特征学生刚步入大学校H1仅学习了高等教学、大学英i.含透化学大学物理、（毛津东粤SS羯论等公共基础课程.他质专业知识校为欠缺.T声中地理.科普宜僮以及酬报高考出了时所获得的初步认识学生知识经龄学生学习畿力学中情感学

2、生思注域慢.具有纹徐学习能力,但受高中“应徵式育J的影响，保国了死记硬背的学习习侵，只满是于学习书点上的知识.不槽于理论与实践相纶合.将知识用于法地质实坏向SS的能力较欠嫉；自主开展文新合同的自觉性和黜平对文字性学习材料育一定的抵触心电.对地战配象具有0W好奇。.时有咏的短视翎、图片、悔M、千标本5心惠兴益但外界干扰因霸较多,在学习过程中易于破忤界事物影晌而分散注重力.教学内容（1）断层的概念及组成要素概念的理解；断层面、断盘、断距等组成要素；（2）断层的基本类型正断层、逆断层、平移断层；（3）断层的识别地貌标志（断层崖、断层三角面、串珠状泉水、落水洞）；地质体错断（地层、岩脉、矿脉）；擦痕和

3、阶步；牵引褶皱。知识目标通过断层的畏念、加成襄烹、基本类型及识别方法的学习，认识断层的主要特征及性质和地质运动的方式.教学目标能力目标通过新屋图片的观厚.提高各类地原现象的观孽、分析和裨识能力；璃过断层与地燕和海啸关系前沿研究学习草友地质研宜的思谨方式，臾高分析问息、解决问SS和创祭能力.情目标通过断层知识的学习.想象和可受大自然构i运动的神奇；通过断层识别方法的学习.惠受专业知识的应用性和实践性.激发学习断层的其It和然情.教学重点（1）教学重点：断层的基本类型。与难点教学过程步骤教师教学学生活动时间安排（45分钟）1组织教学与课程导入：环顾教室，组织学生进入课堂；复习上节内容（褶皱）；展示

4、四川白鹿镇中心小学汶川地震之后的一张照片,创设开篇悬念:朝夕相处的两栋教学楼为什么没有同步升降？有序入座，认真聆听，在教师引导下回顾上节课内容，对本节课内容与汶川地震及教学楼被破坏的现象产生好奇心，激发兴趣和学习热情，注意力得以集中，并着悬念开始进入学习状态。2分钟2讲授知识点一（断层的概念及组成要素）：通过PPT展示，讲授什么是断层以及断层的组成要素。注意力集中在PPT中的断层立体图片上，在教师引导下观察、学习与思考，深刻理解和掌握断层的概念及组成要素。6分钟3讲授知识点二（断层的基本类型）：PPT的立体图、漫画展示与板书相结合,讲授断层的三个基本类型，包括正断层、逆断层和平移断层。仔细观察

5、和听讲，结合PPT中的立体图片和漫画，认识和理解断层的基本类型，观察图片留下深刻印象，大胆提出疑问。8分钟（2）教学难点：断层的识别方法。教学过程4课程思政：以不同类型断层的受力特征及图片启发学生，有时候的成功,角度比力度更重要！“润物细无声”地传达人生哲理。潜移默化地认识到掌握事物发展规律的重要性，透析事物之间的内在联系，制定适应形势发展的措施和策略，才能获得成功！。4分钟5师生互动环节：以图片形式展示2016年印尼苏门答腊岛发生7.8级地震，进而提出问题与学生互动:此次地震未产生海啸的原因是什么？将课堂还给学生，同时对学生的问答进行点评。集中注意力在印尼地震图及老师的问题上，联系已有知识，

6、充分发挥积极性和主动性，踊跃发表自己的观点，形成轻松、活跃而又和谐的课堂氛围。8分钟6讲授知识点三（断层的识别方法）：PPT与板书结合，展示图片，讲述断层的识别标志，包括地貌标志（断层崖、断层三角面、串珠状泉水、落水洞）；地质体错断（地层、岩脉、矿脉）；擦痕和阶步等。仔细观察PPT并认真听讲，理解和掌握断层的识别标志，每一个知识点都结合图片场景来学习，加深印象，同时认识到断层识别与找矿应用之间的密切关系，体会到专业知识的实用性。12分钟7解决开篇之问，首尾呼应：通过上述断层知识的学习，问答开篇之问，布置测试题，检测学生对知识点掌握情况。试图总结和分析开篇之间，通过手机扫码进入微信雨课堂完成测试

7、题分析和答题，进一步巩固知识点。2分钟8知识梳理，课堂小结：回顾、梳理、总结本节课主要内容，点明本节课的重点和难点。跟随老师一起回顾本节课主要内容，对重点和难点加深认识和理解。2分钟9布置作业：请识别你附近的一条断层,并指出断层的性质和判别依据。记录作业内容，并准备好问题与老师课间交流。1分钟教学方法讲授q探究q问答q讨论q启发N直观演示其他教学手段多媒体q板书q模型q实物标本挂图动态图q其他q课程资源(1)教材：第四纪地质学与地貌学(田明中主编)；(2)图片：来自教师科研成果、在线开放课程、科学大院微信公众号、地理知识精选微信公众号、自然资源之声微信公众号；(3)动态图片：中国数字科技馆、灾

8、害科普等微信公众号(4)参考文献：来自中国知网、学校图书馆等；(5)在线教学工具：雨课堂。预习任务提前预习断层的概念、组成要素、基本类型及识别方法。课后作业请识别你附近的一条断层，判别断层的类型和判别依据。板书设计璘念正断层逆断层基衣类型(弹巨)断层子一犬MK1平移断层地蕤标志1识别方法(鱼点).地质体错新撩痕和阶步1拿引搭第教学评价本次课以“断层”为主题，重点和难点突出，结合大量的图片和实例将内容讲授得深且透，传授了丰富的自然科学知识和原理；注重师生互动，营造出轻松、有趣而活跃的课堂氛围，使学生领略知识的魅力；授课内容融入了学科前沿研究和实践应用知识，学术性和实践性突出；授课过程中从知识点自然地折射出课程思政和人文教育信息，使学生潜移默化地陶冶情操，提高素养。止匕外，课程的过程考核权重占总成绩50%,注重从不同视野和角度对学生进行审视和评价，避免课程评价与考核流于表面，既体现学生的整体水平和综合素质，又保证考核结果的客观性和公正性。