用同理心瓦解那道坚硬的心墙——感悟心得.docx

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1、用同理心瓦解那道坚硬的心墙一感悟心得作第五年，我才第一次接触了班主任工作。在经历不知所措、兵荒马乱、劳而无功等让人崩溃的阶段后，工作五年积累的一点信心被消磨殆尽。但我始终不喜欢将一个经常犯错的学生称作偏常生。因为在我心中，优秀生，偏常生，都是指一个人，一个未成年的孩子。在给教师的一百条建议中，苏霍姆林斯基这样写道：“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你面前，如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，乐在其中能找到创造的喜悦。”每次濒临崩溃，我会反复回想这句话，坚

2、决地执行着这句话，牢记这句话背后透出的善意与爱意。因此我尊重每位学生的个性，谨慎地接近他的世界，用同理心瓦解他们的心墙。于是当我第一次碰上一个“久负盛名”的学生时，我选择先温柔地走进她的世界。这个孩子满口脏话，一点就炸，总天滋地不讲理。她迟到、逃课，不听讲，不做作业。打架、抽烟、喝酒，夜不归宿但是我想先释放我的善意。她做错很多事，我都会先问一句：为什么。我告诉她，你尽管把你所有的想法告诉我，错误的、正确的、龌龊的、美好的我都不会生气，不会一股脑地骂你，我就是想了解你。这么试了几次，她渐渐地放开顾虑，畅所欲言。正确的，我表扬；错误的，我教育；情有可原的，我谅解。我发现，其实很多事情发生是因为监护

3、人的失职，她是不知所措的，因此只能像个刺猬，用伤害他人的方式保护自己。委屈了，没人安慰；犯错了，没人教导；做好了，没人发现。这种日子太憋屈，她选择用攻击来发泄情绪，她自创了一个错误的为人之道。面对她，我是真心地在思考、关怀和担心。作为新手班主任，空有耐心和温柔是没有用的，于是我向名家学习。李镇西在做最好的老师中写道：“我认为，师生之间应该互相欣赏！这话当然不意味着不正视学生的不足，不批评学生；而是说哪怕是对很调皮的学生，我们也应该尽可能发现他们值得欣赏的地方，并及时鼓励和表扬他们！”我觉得这个方法很适合我和这位学生。放弃这个优势，即使考不上高中，这个一技之长也能让你成为微信公众号的编辑，成为微

4、博、小红书的营销写手，成为起点、潇湘等文学网站的作家她带手机来玩，我告诉她：玩手机和读书写作，对你来说一样有趣。但是，你上课不听讲，玩手机，一年后你一无所获；你上课认真听讲，听不懂，却认真阅读有意义的书，勤奋地打磨你的笔力，一年后，你也许会变成一个作家！我告诉她的家长：她不是坏孩子，她和那些不学无术的人有本质区别。她只是不擅长学数学，不擅长背英语，但是她没有虚度光阴，她有在做有意义的事情，这个事情，能让她自食其力，堂堂正正、体体面面地活着。我尽可能发现她值得欣赏的地方，并及时鼓励和表扬她！她在我这里获得了安全感和成就感，因此她敞开心扉，喜欢上了变好的感觉。她从交白卷，变成愿意动笔写作文，到认真

5、写好作文，3月月考的作文得了我班最高分，课堂习作多次被我念给全班听。她的作文被我张贴在荣誉墙上，和我班优等生的作文并排在一起。她又继续从写作文，变成愿意填满试卷，直到变成我班这次期中进步最大的学生，年级排名进步了191名。她在学习上获得了自信，获得了其他学生对她的钦佩，于是拥有了一颗向善的心。她开始尽量不迟到，不说脏话，上课回答问题，在我班上公开课时，她怕给我班丢脸，努力配合讨论。犯了错会马上过来告诉我，愿意扭捏地和老师表达歉意。她让我明白了班主任的职业价值。这样温柔地走进每个学生的缤纷世界，耐心地包容他们的特立独行，用欣赏的眼光找到所谓的“朽木”，以鼓励和表扬为刀，将其雕刻成艺术品。也许每个学生本来就不是朽木，也不需要老师去雕刻，只是需要人将蒙尘的他们擦拭干净，放在阳光下。我会继续沿着每位班主任走过的路努力,感受前辈们曾经感受过的幸福。