“双减”背景下的西陵教改新行动.docx

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1、“学校作业管理方略”，收录了宜昌市十六中、西陵区外国语实验小学等10所区属学校作业管理方面的典型经验。这是“双减”政策出台后，省、市级第一本聚焦作业研究的专业书籍，是全区中小学深化作业研究与改革的行动指南，深受一线教师欢迎。抓核心阵地，探索“3+1”课堂教学改革。课堂是减负提质增效的主战场，作业是课堂教学的重要组成部分。2022年秋季学期，西陵区确立宜昌市第五中学、宜昌市实验小学为作业研究与改革试点学校。区教科院集体蹲点、集中攻关，探索“3+1”课堂教学改革，即小学”30分钟目标导学精讲+10分钟课堂作业精练”，初中“35分钟目标导学精讲+10分钟课堂作业精练”，促进教师深钻课标、教材，精讲优

2、练，提高教师课堂教学水平。通过研究，形成了西陵区“3+1”课堂教学研究。本次改革有四大特征一一 “目标清晰的课堂”“重点突出的课堂”“学为第一的课堂” “轻负高效的课堂”，体现结构化、系统性与梯度要求，着力实现教、学、练、评的一致性。抓区域推进，全面实施课堂教学改革的“筑堡行动”。提高课堂教学效益是落实“双减”政策的根本保证，而课堂的系统性变革是一场持续的、内生的、静悄悄的革命。一是出台文件，区属中小学全面推进。区教育局发布西陵区中小学“深化作业研究推进课堂革命”工作方案，召开专题现场会部署区域推进“3+1”课堂教学改革工作，目前全区已形成深钻教材、改革课堂的热潮。二是分步推进，引领专任教师全

3、员达标。按照区级培训引领、集体视导校内树标、教研组和备课组逐人磨课研讨、学校全员达标考评、全区抽查验收及集中展示研讨的操作流程，确保专任教师人人接受验收、个个达标。今年2月，区教科院组织举办专题培训会，教育专家冯发柱做来一场课堂教学改革的“筑堡”行动专题报告，进行教改引领。3月，区教科院专题集体视导学校14所，教研员听评“3+1”立标课157节，指导改进重构90节，开展学科专题微讲座99场，变“评价课堂”为“重构课堂”，有力促进了教师观念变革与课堂教学改进。三是完善制度，促进常态化实施。区、校完善管理制度，将“3+1”课堂教学改革成果纳入教学常规管理与绩效考核体系，形成常态实施机制，促进全体教师将“学为第一，教助学成”的西陵教学理念转变为自觉教学行为。责任编辑/李慕绚 0B2FC637-D24B-4167-AB5B-2765153EE32E