教学随笔：论伯乐与千里马.docx

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1、教学随笔：论伯乐与千里马韩愈曾言“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有二教育家陈鹤琴先生说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。其实作为一名教育工作者，我赞同陈鹤琴老先生的观点。“天生我材必有用。每个人都有自己的天赋，作为一名优秀的教师，最重要的是善于发现学生的天赋并加以适当的引导。甚至,当学生自己都没有觉察到自己天赋的时候，一名优秀的教师会敏锐地发现他的特长并创造氛围和条件将其带入相应的领域。然而遗憾的是，一部分教师要么没有这样一双“慧眼”去发现学生的天赋，要么即使有一双“慧眼”能够发现，却因为动用老师的权威强迫学生深入某一领域，反而会使学生对自己擅长的领域彻底失去兴趣。因此，

2、要成为一名真正的“伯乐”，不仅要有一双能千里马，还要有足够的智慧驯服和引导千里马。教师的职责决定了“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。在中国文化里，老师具有崇高的地位。韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，教师有宣扬真理、授人以渔、消除困惑的使命。作为“人类灵魂的工程师”，如果将教不好学生归咎于学生自己出现的问题，显然违背了教师这样一种神圣职业的职业操守。即使作为一个普通工作，也不可能将工作中出现的问题完全归咎于客观因素。“教得好”其实有不同的标准，孔子说过两句话，一句是“有教无类”，要求对学生一视同仁，这一点大部分教师都可以做到。还有一句是“因材施教”，首先要发现每个学生不同的“材”，进而

3、针对不同的“材”制定相应的施教方案，这需要大量的时间和精力,只有发自内心热爱教师这个职业的人，才会有这样全身心投入到工作中。怎样做一个“会教”的老师呢？让我们首先来看一看“教”字。左边是“孝”，孝顺的孝，右边是“文”，代表知识的“文，我们的祖先在造字的时候就传递出一个讯息一教育首先是孝，是礼仪。其次才是知识。作为一名幼师，这点更显得尤为重要。现在社会上弥漫着一股浮躁攀比之风，家长们会让自己的孩子很小就开始学习各种超越孩子年龄段的知识，却经常忽略对孩子礼仪教育，导致孩子从小就形成不好的习惯。这种习惯发展下去，孩子很难取得大的成就。老子曾言：君子以厚德载物，如若没有“德”，即使“载了物”，也不会长

4、久。孔子曾日：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。在孔子看来，成为一个善良正直的人是比学问更重要的。幼儿时期是人一生重要的一个阶段。“人生百年，立于幼学”，幼儿是形成良好习惯的重要时期，培养孩子良好的礼仪和性格远比学习知识更为重要。对于教师来说，我们面对是一个个活泼的、充满希望的生命。这些生命是未来世界的主宰，教师则是他们人生路上的第一批领路人。作为一份承担了如此重要使命的职业，教师就更不能逃避问题和推卸责任。此外，教师身上还寄托着一个个家庭的期盼。当今社会每个家庭普遍都只有一个孩子，这个孩子身上几乎寄托了整个家庭的全部希望和梦想。每一个家长将自己的孩子交到老师手中的时候，相当于将一个家庭的全部未来交到了老师手中。这不仅仅是一副沉甸甸的担子，更是一种信任。作为一名教师，必须意识到这不是一份平凡的职业，它承载了一个个家庭的希望甚至是一个国家的未来。只有沉下心来，全心全意投入到自己的工作里面，才能发现每一个学生的特点，才能针对不同的学生因材施教。这不仅仅是教师职业操守的要求，同样也是所有人对教师这个行业的殷殷期盼。所以要做一个会教、乐于教的老师，要从一批可爱的小马驹中间多发掘几匹千里马，做一名“慧眼”教师！