教学设计：A Trip to China材料.docx

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1、教学设计：ATriptoChina材料1esson1ATriptoChina教学目标：一、知识目标1. NewWords:trip,si1k,road,1ead,note,chance,send,news.2. ImportantSentences:(1) MayIaskyouaquestion?(2) Youwi111earnaboutChina.(3) Iwi11send1iMingane-mai1andte11himthegoodnews.二、能力目标(1)让学生了解Jenny的旅行计划。(2)让学生理解WiI1在一般将来时中的用法。三、情感目标激发学生学习兴趣，培养学生热爱祖国。教学重

2、点难点!.Newwordsaboutthetripandtheimportantsentences.2.Ta1kaboutJenny,strip.教学方法Reading,1istening,ActingandSpeaking.教学工具录音机图片教学过程：Step1.Freeta1k1. Greeting2. Ta1kabouttheweatherand1eadinthenew1esson.Today,theweatherisfine.So,wou1dyou1iketogoonatrip?Andwheredoyouwanttogo?(Ss:)We11,1et,s1ookatJenny.Where

3、doJennyandherc1assmateswanttogo?AndwhatdoesJenny,smotherthinkaboutthetrip?(1eadthestudentstoreadthe1esson.)Step2.ResentationShowsomepicturesofp1acesofinterestinChina,suchastheGreatWa11andtheSi1kRoad.Step3.NewTeaching3. Showthenewwordsandreadthesenewwords.Readthemaftertheteacherthenreadthembythemse1v

4、es.Check.(Readtogether/ingroups.)2 .1istening1istentothetapeanddecideifthestatementsaretureorfa1se.(I)Jennyis1earningabouttheSi1kRoadthismonthinschoo1.()(2)1iMing,sschoo1isp1anningatriptoCanada.()(3)Ms.Martinwi11gotoChinawiththestudents.()3 .ReadingReadthe1essontogetherandthenanswerthefo11owingquest

5、ions.(I)WhatisJenny,sschoo1p1anning?(2)Whowi111eadthetrip?3 3)WhatdoesJennysmother(Mrs.Smith)thinkaboutthetrip?(Finishthetaskinc1assinora1.)4 .Readingthe1essonagainandfindouttheimportantsentences.Step4.Activities(I)Workwithyourparter.Actoutthedia1oguebetweenJennyandherparents.(2)Ta1kaboutyourowntrip

6、ingroups.Doyou1iketrave11ing?Wheredoyouwanttotrave1?Whowi11yougowith?HowmuchdoyouknowaboutChina?Makeadia1ogue.Then,presentitinfrontofthec1ass.Step5.Homework(I)FinishoffExercises34in1et,sdoit!,.(2)FinishoffExercisesinactivitybook.板书设计设计理念：本课主要内容为Jenny的旅行计划。鉴于学生的基础，我在授课之前先让学生默读课文，找出本课的新单词，并板书到黑板上，一起解决

7、。生单词解决了，所有的问题也就会水到渠成。那么，在此基础上，我会通过图片等形式向学生展示一些中国的旅游景点，让学生了解旅行的计划。以此来激发学生的学习兴趣。也为学生下面更好的学习本课做铺垫。然后是听力的练习。让学生首先通过听来整体感知文章大意。为学生在交流中能听懂他人打基础。这也是和中考的听力题型接轨。其次是读课文回答问题。这也是考试的一个题型（任务型阅读）。让学生在这一环节能对课文做更为细致和深层次的了解。课堂的延伸对于英语学习是非常重要的，所以我设计了一个对话表演，既提高了学生学习英语的兴趣，又锻炼了学生英语的口语表达能力。作业的设计主要是本着学生最终要完成的目标，加强巩固基础知识。因此就设计了这样的一个作业。教学反思总体来说，这节课效果还算不错。学生一直保持着积极地参与态度，不管问题是简单还是复杂，总有学生高举着手，我觉得这是我在教学中的一点收获。本课很有吸引力，而且这堂课的教学环节设计的又紧凑，每一个环节衔接得很自然,学生在交谈中学到了很多关于旅行的知识。对话的表演也极大的调动了学生的学习兴趣和积极性。当然课堂教学之中也有不足，在时间的把握上处理的不是很好，在对话表演那一个环节上浪费了时间，使得这节课的结束很仓促。在今后的教学工作中我将会不断的完善自己的每一个教学环节。争取让每一节课都成为精品课。