大禹治水_2.docx

《大禹治水_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大禹治水_2.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文)2、学会写5个生字：治、洪、害、姓、理，理解课文中的新词：治理、制服。(能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思)3、理解课文内容，初步感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。(借助读物中的图画阅读)重点与难点：理解课文内容，初步感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。课前准备：生字卡片、教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友，今天我们要来学习一个古代传说故事：大禹治水。板书课题，谁来读题。2、简介大禹：禹，传说中夏

2、的最后一个部落首领，是造福民族的英雄。1、读题2、了解大禹。激发学生学习课文的兴趣。二、指导初读课文1、出示自读要求：2、出示小黑板，指名填空。(1)读得正确(2)标出序号，按照“治水前-治水-治水后”将课文分为三部分。(3)画出生字词，结合上下文想想词语的意思。理清课文脉络第O自然段写洪水危害老百姓。第O自然段写大禹带领老百姓之水，引导洪水流入大海。13年里，三次路过自己的家门，一次也没有进去看一看。第O自然段写洪水被制服，老百姓过上了安定的日子，非常感激大禹。能正确、流利地朗读课文。教学课题：大禹治水第一课时三、检查生字新词，朗读课文。1、下面老师检查一下你的生字词是否掌握了。2、生字会读了，课文中出现的这些词语你读准确了吗？3、指名读课文。出示：治洪害姓理形通被制伟生字谁能来读？指名读，齐读。滔滔淹没冲倒房屋仔细劈开制服感激英雄治理洪水害老百姓地形挖通伟大自由读，指名领读。读课文。四、学习生字治洪害姓理1、认读，你觉得最难记的是哪一个？2、组词。3、按笔顺描红。4、完成习字册。1、认读，分析记忆字形。2、组词3、按笔顺描红。4、完成习字册。正确书写生字。