初中毕业晚会节目策划书(通用6篇).docx
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1、初中毕业晚会节目策划书(通用6篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作已经告一段落了,我们又迎来一个新的工作阶段,要定下新的目标了,是时候开始制定策划书了。拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编帮大家整理的初中毕业晚会节目策划书(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。初中毕业晚会节目策划书1活动主题:因为有你,明天会更好活动时间:20xx年XX月XX日前期准备:1 .每班制作2块班级展牌,内容是本班三年内活动、学生、荣誉展示。将图片和文字用WORD编辑,完成后传到ftp德育处一毕业典礼,以班级名命名,XX日前完成,学校统一制作。(各班班主任负责、德育处统筹)2 .学校展板8-10块,内容:
2、学校荣誉、本届学生三年校园生活回眸,师生学生活动剪影XX日前完成。3 .提前通知毕业生7:30到校,自行车停放在校门外,沿着校园围墙放。(九年级班主任)4 .拉线阻止社会车辆停放(总务处)5 .邀请家长观摩,每班至少15名,要保证到会率(九年级班主任)6 .每班准备一本班级留念册(九年级班主任)7 .提醒学生可带相机、礼物留念等(九年级班主任)8 .活动方案(德育处草拟,校长室审核)9 .字母、标语活动安排:成长见证,欢呼,我们毕业啦!地点:大操场主持:XXX1宣布毕业典礼开始,升国旗奏国歌(主持人)10 校长致辞11 宣读毕业生名单12 校长颁发毕业证书13 教师代表发言14 学生代表发言7
3、.家长代表发言各班从操场有序撤回教室,班主任交代后,各班学生分头自由活动,邀请老师同学在校园内合影留念。初中毕业晚会节目策划书2【活动准备】1、舞台布景幕布展开,上书“感恩母校激扬梦想20xx届初三毕业典礼”,并有“中国梦”字样的1OGOo幕布两侧两条纵幅“师恩铭记三春晖,博学日新苦窗不负屏东名;少壮修身寸光阴,激扬梦想励志敢为弄潮儿”。2、氛围营造会场四周插上彩旗,雨盖跑道栏杆上挂横幅“冲刺拼搏不负母校师恩,争创佳绩无愧精彩人生”3、文字材料组织相关师生准备相关发言和搜集这3年来一些感人瞬间。4、器材准备音响系统(无线话筒2个)、鲜花65束、红旗30面、椅子65张、主席台、讲台5、节目准备适
4、当穿插一些适合的节目。【活动时间】20xx年XX月X日【参加对象】初一、初二、初三学生、初三全齐教师、部分家长代表、校领导、相关处室主任【前期准备】林航段长负责【文字策划主持】严权纲主任【活动流程】一、典礼开始1、德育处张永久副主任整队并介绍本次典礼主持人。2、主持人介绍领导与来宾,宣布典礼开始,全体起立,奏唱国歌。二、感念师恩1、诗朗诵致老师主持人:三年时光,弹指一挥。在我们还来不及细细品味的时候,“毕业”来了。我是一名教师,此时此刻我最能体会你们老师的心情。每当送走一茬学生的时候既高兴,又忐忑,还有一些伤感。高兴是因为你们长大了,奔向各自前程;忐忑是因为在即将来临的考试中,你们是否能够考出
5、水平,取得成绩;伤感是因为即将和你们分别,3年时光匆匆,你们长大了,老师则又老了,这三年时光中有你们的奋斗,也有老师们流逝的青春岁月和无法复制那些过往。让我们有请初三6班XX同学为我们送上这首致老师。学生朗诵:略2、教师代表发言(陈丽榕)主持人:有一幕情境至今让初三2班陈翔宇同学难忘。那是一个黯淡夹杂着淅沥小雨的下午,天是阴沉的,人是烦躁的,忽然一个熟悉的身影出现在班级门口,她脸色不好,连走上讲台也是扶着黑板,是英语老师。她坚持着,用她那似乎要被雨水吞噬的声音说着,用粉笔吃力地书写着,随风飘散的粉笔屑似乎都比她活泼有力,但她那标志性的微笑却始终挂在嘴角。雨停了,课也结束了,老师留下一句“回家路
6、上大家要慢点”后就撑着雨伞柄慢慢地离开了。如今旧楼已经拆除,但记忆未曾瓦解。那如母亲般美丽的形象却永远留在我心中,永不磨灭。陈翔宇同学描述的这个老师就是我校英语教研组组长陈丽榕老师。让我们用热烈的掌声把这位可爱可敬的老师请上讲台。老师发言:略3、班主任代表发言(林航)主持人:如果我要问:“谁是你们最爱的人,又是你们最恨的人?”我想他(她)一定是班主任。在许多人看来,班主任是一个吃力不讨好的工作,这个工作要求老师要很早来,很晚归,手机要24小时开机,时刻保持“警惕”状态随时“出击”。他们每天除了备课、上课、改作业、完成任务,还有各种各样因为你们少不更事而带来的工作,例如有人吵架了、有人打架了、有
7、人迟到了、有人旷课了、有人离家出走了、有人不穿校服了、有人破坏卫生了、有人成绩下滑了、有人发烧了、有人感冒了、有人遇到青春的烦恼了还有许多许多在旁人看来又杂又乱的事务性工作。在这3年中,他们,你们的班主任默默地做着的就是这些不起眼却不可缺的工作。有这样一个老师,他从教27年,有26年都在班主任的岗位上,他个子不高,身上却有释放不完的力量;他脾气不大,和同事在一起的时候脸上永远都带着笑容;他声音不高,每次讲话总是不急不慢地,但却总是一字一句来自肺腑。他有开心的时刻,特别是他的学生取得进步的时候;他也有愤怒的时刻,特别是当他的学生们犯了错误的时候,他的喜怒都源于他的学生。他是谁?想必有的同学们已知
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