信予初心 感悟心得.docx

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1、信予初心感悟心得信，是什么？是书信，是情感交流的载体，是岁月流转的“印记”。信，是什么？是信仰，是发自内心的认可，是坚信敬仰的意义。因为信，我们回望着中华民族的历史往昔，担当着中华民族的伟大复兴；因为信，我们坚定着共产主义的信仰力量，牢记着共产党人的初心使命。在我的成长中，有三封信对我影响深远，让我不断汲取前进的力量。透过书信，我看到革命先烈的真挚情感，看到共产党人的坚定信仰，看到那一颗颗鲜活搏动的“初心二更让我看到教育三个根本问题的答案！第一封信：培养什么人革命烈士向警予在法求学期间回与侄女向功治的家书，信中写道：“现在正是掀天揭地社会大革命的时代，正需要一般有志青年实际从事。毛泽东、陶毅这

2、一流先生们，是我的同志，是改造社会的健将，我望你常在他们跟前请教！”自幼受到新思潮影响的向警予，不仅开创男女合校先河的淑浦学堂，还积极响应五四运动，带领学生上街游行。在法留学期间，向警予更是积极宣传马克思主义，陈述建党的当务之急，和蔡和森共同构造“中国共产党”这一名称与计划，最终在大革命失败后继续留在武汉工作，英勇就义。山河破碎，国弊民穷。国家危亡之际，无数共产党人义无反顾,前赴后继，用鲜血浇灌出胜利的花朵。他们不计得失，立志救国救民于水火；他们不畏牺牲，革命理想大过生死；他们尺牍寄情，向后人传递信仰的力量。第二封信：为谁培养人中国两弹之父、两院院士、原中国工程院院长朱光亚院士写给当年留美学子

3、们的一封公开信，信中写道：“同学们，我们都是在中国长大的，我们都是靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的。回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵！”发奋图强，成材不负青云志；继往开来，报国常怀赤子心。正是因为朱光亚、钱学森、邓稼先等一批海外归国的科学家不计个人得失，毅然回国，担负起建设新中国的光荣使命，才让中华民族实现伟大复兴的梦想更进一步。他们用自己的实际行动告诉我们，我们到底应该为谁培养人才！第三封信：怎样培养人曾任武汉大学校长的刘道玉先生写给湖北农村广大贫困学生的一封信。信中写道：“首先是树立坚强的信念，只有知识才能改变命运坚持自学你们未来的命运就掌握在

4、自己的手中。”刘道玉校长倡导自由民主的校园文化，拉开了中国高教改革的序幕，对中国教育创新做出了巨大贡献，被誉为“武大的蔡元培”。在刘道玉校长的信中，我更加坚定知识改变命运，立德培育人才。透过一封封书信，中国共产党人诉说着自己坚守共产主义的理想，中华儿女书写着拼搏奋斗的力量。新时代呼唤教师的忠诚与担当，新使命需要教师的本领与作为。为探索党建引领教育高质量发展的新路径，培养德才兼备、以德为先的社会主义建设者和接班人。我作为一名校长队伍里的新兵，坚守教育的根本任务和初心使命。如何发挥校长优势，做孩子们的知心人，帮孩子扣好人生第一粒扣子？我想到了书信O2023年11月我开启了“校长信箱”，以“信”立德

5、，以“信”育才。两年不到的时间，我收到学生来信2000多封，亲笔手写回信10()()多封，累计超过10万余字。与800多名学生共进午餐。一封封往来的书信，饱含着我对孩子们深情厚爱，在一字一句中，我以笔连心,为孩子们纾生活之忧，解成长之惑。一顿顿校长午餐，与学生面对面，心连心。我用“信”让更多人看到了自己对教育的三个根本问题做出的回答！十万字回信笔下燃情自开启“校长信箱”来，我每周都会收到各种各样的学生来信,少则十来封，多则一百余封。来信大小不一、形状各异一一有的折成爱心，有的是张字条，有的手绘信封，有的贴上“保密”封条我会将每一位来信人的班级、姓名一一登记在笔记本上。“韦校长您好，这第十一封信

6、，我想和您谈谈我的童年。”“长大了我也想当校长，怎样才能做到呢？”看着这些色彩鲜艳的信纸、想象丰富的简笔画、情感真挚的倾诉，我能感受到这些信承载着孩子们满满的信任与期待。每个周末，我都要抽出半天时间给孩子们亲笔回信，看似传统的东西，往往能带给人最大的温暖。工整娟秀的小楷，既是写给学生的殷殷嘱托，也是师者的言传身教。孩子们会看到，我给她的回信工整干净，这是最好的榜样。在这个节奏越来越快的时代，我通过自己对“慢”的坚持，与孩子们搭建心灵交流的桥梁。作为一名语文老师，我用自己的言传身教告诉孩子们要写好每一个字，走好人生的每一步。孩子只有真正被看见、被听见、被给予足够的肯定和尊重，才会让他们能够极大地

7、肯定自己，从而自我发展，拥有独一无二的个性。俯下身倾听赢得信任每周一的下午，是许多孩子最期待的时刻。每当这个时候，我会将每封回信给指派的“幸福邮差”，将回信送到各个班级的小学生手里，仪式感满满。去年11月，有位学生匿名来信，抱怨父母偏爱妹妹，吐槽同桌总是针对自己，落款自称“孤独的小学生”，寥寥几句话，透露出孩子的低落情绪。我辗转寻得孩子姓名，在回信中教孩子与人坦诚沟通的方法。此后几天，找来孩子聊天，听他吐露心中的不快，也悄悄与家长联系，及时疏导。一周之后，孩子又来信了：“您说得对，我们重归于好了。我的心情好了很多，我变得不是那么孤独又无助了。”这一次，落款变成了“满怀期望的小学生”。那天，我欣

8、喜地发了一个朋友圈：“教育虽然不易，但也可以通过努力看到微光，微光成炬，爱在延续！”我坚信，孩子只有真正被看见、被听见，被给予足够的肯定和尊重，才会让他们能够极大地肯定自己，从而自我发展，拥有独一无二的个性。除了通信，每周五我还和孩子们共进午餐，谁想来，可以自由申请。餐桌上，我和孩子们谈学习方法，说兴趣爱好，聊人生理想，成了无话不说的好朋友。现在，800多个孩子都成了我的“餐友”。做有温度的幸福教育楚才小学2009年建校时就确定幸福教育办学理念一一让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福。我是楚才小学第三任校长，担任校长后，一直在思考：如何做有温度的幸福教育？如何让学生感受到校园的这份温暖？

9、校长信箱成了我与楚才孩子沟通情感的桥梁，我希望通过我的书信，能够给予孩子们敢于追梦的勇气,激励他们为实现梦想而努力！2000多封学生来信，每一封我都保存下来，还细致地做好记录，我把这些书信当成教育最大的幸福。有一次我因身体不适被迫缺席“校长午餐”，孩子们的问候便塞满了信箱，孩子们的关心在字句间流淌。我在给予他们鼓励和信任的同时，他们也在加倍地回馈我爱和温暖！这就是教育最大的幸福！最好的教育，从沟通开始校长的第一身份是教师”，我将坚持“躬身育人”的教育理念，永远站在育人的第一线，帮他们扣好人生第一粒扣子。信予初心，我将继续以“信”育人，以“信”育才，用真心、爱心和耐心呵护每一颗童心，让孩子们传承爱国、爱党的红色初心！