【回归课本教考结合】讲透古诗鉴赏【表现手法】.docx

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1、表现手法从广义上来讲,表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有衬托、对比、象征、渲染、烘托等。(-)衬托与烘托衬托指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬,这种“烘云托月”式的表现手法叫衬托。运用衬托手法,能突出或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托是用环境、气氛或其他条件做陪衬,烘托出主体事物或作者所要表达的思想感情。如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深正衬汪伦对“我”的情谊之深。衬托与对比不同,衬托要分出主次,对比是两者分量相当,相得益彰。【考点对接教材】01蜀道难(选必下)噫吁喊，危乎高哉

2、！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。她崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途嵋岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧膻，冰崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！（也如此一作：也若此）剑阁峥噪而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎,

3、夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！【问题】诗人借助艺术想象,运用衬托手法,极写势高危,请加以分析。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，极写山势高危，蜀道难行,借黄鹤与猿猱来反衬,山高得连黄鹤也不能飞度,猿猱也愁于攀援,不言而喻,人行走就难上加难了。02念奴娇赤壁怀古（选必上）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公理当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，才啬橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【问题】从表现手法

4、角度赏析本词。运用侧面衬托的手法。用小乔初嫁衬托周瑜的雄姿英发；用羽扇纶巾衬托其风流儒雅；用谈笑间衬托其指挥若定；用橘橹灰飞烟灭衬托其战功卓著。运用了烘托手法，千古风流人物多少豪杰烘托周瑜，从而突出了周瑜在作者心中的地位，感慨由之而发。又进一步运用了烘托中的映衬：实景（赤壁的险要形势）和虚景（火烧曹营）的映衬;周瑜的“雄姿英发”和作者“早生华发”的映衬。03青玉案,元夕东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【问题】全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？运用了“反

5、衬”等手法或对比、衬托、烘托手法），以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂；表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。【考点对接高考真题】早秋过龙武李将军书斋唐,王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。【原题】全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动

6、作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。（二）对比对比是故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明的手法。运用对比,可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明,使美者更美,丑者更丑。如李约的观祈雨：“桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦J这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民因春旱而祈雨的看似热闹的场面,实则内心忧虑，唯恐天不下雨;后两句写朱门歌舞的热闹情景,在嬉笑中“犹恐春阴”使管弦受潮而影响其享乐。大旱之日两种不同的生活场面、不同的思想感情对比鲜明,反差强烈,具有震撼力。【考点对接教材

7、】01燕歌行（选必中）唐高适开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作燕歌行以示适，感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。报金伐鼓下榆关，旌旅逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战土军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飘那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。【问题】这首诗主要的表现手法是什么？善于

8、描写边塞风光，渲染战争气氛；情景交融，表现了士兵内心的悲苦之情。运用对比手法，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句。将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，充满了愤怒和讽刺，暗示了必败的原因，深化作品主题;七言歌行，参用律句，形成音调之美Q02虞美人（必修上）春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【问题】这首词多次使用对比手法，请简要赏析。景与情：春花秋月的美景反衬词人凄凉的心境。昔与今：美好繁华的故国往事与亡国破家的的囚徒境遇

9、作对比，表达了作者痛失家国的无限愁绪。以“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”相对比，表达了词人物是人非的无限怅恨之感（或蕴含着宇宙永恒不变而人生之短暂无常的哲理，将词人心灵上的忧思难平曲折传出）o03书愤五首其一（选必中）早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【问题】本诗对比手法使用精当,请结合诗句赏析。一是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现；二是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”,而到了晚年却“镜中衰鬓己先斑”，表明自己想

10、杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤；三是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。此外本诗起结有力,对仗工整。如，楼船”对“铁马”,写出抗敌水陆两战;，夜雪”对，啾风”，点出两个时令一秋一冬;“瓜洲渡”对“大散关”，地名相对，表示抗敌方位一南一北。名词相对，内容丰厚，形象鲜明，很好地发挥了律诗的对仗艺术。04扬州慢,淮左名都（选必下）淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，养麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽养麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，

11、犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？【问题】简要分析扬州慢是如何运用对比、反衬的手法来写景抒情的。用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是这首词的特色之一。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日的一片荒凉景象一一“尽养麦青青”。下片以昔日的“杜郎俊赏”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。以昔时“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀景。以“波心荡”的动映衬“冷月无声”的静等。总之，

12、写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。【考点对接高考真题】意难忘山家清吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把瘦尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘,雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂*曼生涯。【注】耍尊，即瘦樽用瘦瘤状木根所制的酒杯。【原题】分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。写景艺术：由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。以动写静,动静结合。如“苔径逐篱斜二叙事艺术：对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。铺

13、陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生活。以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。学诸进士作精卫衔石填海鸟有偿冤者，终年抱寸诚。衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报仇名。【原题】本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。（三）象征象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一,是通过特定的容易引起联想的具体物象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把

14、它们联系起来。如于谦的石灰吟：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间J这是一首比较浅易直白的托物言志诗,诗人运用了象征手法,表面上是写石灰,实际上石灰只是象征体，目的是写人的志趣情操,其中“清白”二字,不只是对石灰外形特点的吟咏,也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于它以石灰自喻,象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格,表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。象征与比喻有共同之处，都有以具象表示抽象的特点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗

15、示，带有更多游移不定的成分。【考点对接教材】01锦瑟（选必中）唐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【问题】怎样理解锦瑟一诗的象征表现手法？这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。无论是起兴的“锦瑟”，还是主打的“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠人五里云雾了。也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种意蕴深厚的朦胧美,才吸引了一代又一代的读者。近人梁启超曾说:“义山的锦瑟碧城圣女词等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的J（四）渲染渲染原是国画中用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果的一种技法,后成为文艺创作的一种表现手法,即对环境、景物等做多方面的铺叙或烘托，以突出形象,营造意境,表现人物的思想性格,增强艺术感染力。【考点对接教材】01锦楚（选必中）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。