9. 仲恺农业工程学院建立健全师德建设长效机制的实施办法（试行）.docx

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1、关于印发仲恺农业工程学院建立健全师德建设长效机制的实施办法（试行）的通知（仲人字（2016）4号）2023-06-04I来源：info/1025/2224.htm各院（部），各单位：经学校研究决定，现将仲恺农业工程学院建立健全师德建设长效机制的实施办法（试行）印发给你们，请遵照执行。执行中遇到的问题，请径向人事处反映。仲恺农业工程学院2016年3月29日仲恺农业工程学院建立健全师德建设长效机制的实施办法（试行）为进一步加强和改进学校师德建设，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，全面提高教师队伍素质，根据高等学校教师职业道德规范（教人201111号

2、）、教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见（教师201410号）和中共广东省委教育工委广东省教育厅关于建立健全教师师德建设长效机制的实施意见（粤教师委2015）5号）等文件精神，结合我校实际，制定本办法。一、指导思想深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准，增强广大教师的职业责任感和使命感，争做党和人民满意的“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献。坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德

3、修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观；坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，增强学校师德建设的针对性；坚持以人为本，关注教师发展诉求和价值愿望，激发教师的责任感和使命感；坚持改进创新，不断探索新时期学校师德建设的规律特点，增强学校师德建设的实效性。二、经验做法长期以来，我校在坚持狠抓教书育人工作的基础上，实施了以制度为规范、以活动为载体，以造就一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍”为目标的师德师风建设工程。从落实科学发展观、弘扬仲恺精神和传统美德的高度，扎实推进教师师德师风和学术道德建设，深入开展包括教师节主题报告会、师德标兵评比等师德师风主题教

4、育月活动，切实加强青年教师思想政治工作。进一步提高教师尤其是青年教师的思想政治素质和职业道德水平。三、创新举措（一）拓展师德教育载体，建立健全教师诚信体系。学校管理制度与机制建设是学校加强师德教育的具体载体。建立健全教师准入制度、入职教育制度、传帮带机制和教师信用档案等，进一步巩固、拓展师德教育的有效载体。1完善教师准入制度，把好教师入职师德关，在人才引进、人事招聘中首要考察其思想政治素质和道德品行，多渠道考察拟聘者的学术品德和师德修养，出现问题的一律不予录用。2 .完善新教师入职培训制度，将师德教育摆在新教师入职培训工作的首位、优先保证课时，丰富师德培训内容，创新师德培训方式，探索实行新教师

5、入职宣誓制度，进一步加大师德教育的培训力度。3 .健全“传帮带”机制，突出青年教师的师德建设，完善中老年教师和青年教师之间“传帮带”工作模式，充分发挥优秀中老年教师在师德师风建设工作中的示范引领和“传帮带”作用。4 .以现有人事档案为基础，逐步建立并完善教师信用档案，采集教师守信信息和失信信息，重点包括反映教职工信用状况的奖励信息和教育违纪违规信息，特别是违反师德、学术不端、教学事故、职称造假和科研经费违规使用等失信信息，全面构建全校教职工信用数据库。（二）创新师德教育内容，深入开展师德教育宣传活动。大力宣传教育法、高等教育法、教师法、教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见和教育规划纲要

6、等文件中有关师德的要求，引导教师爱岗敬业、严格自律，提高师德修养。1 .组织师德事迹宣传、师德征文、师德论坛、师德巡回报告等活动，交流和研讨师德建设工作中经验与成果，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。2 .举办师德师风知识竞赛和中青年教师教学竞赛，以赛促学，以赛促建，切实加强对广大教师的师德师风教育，不断提升广大教师的师德修养和教学水平。3 .继续开展师德标兵、“我最喜爱的老师”、“最美女教师”等评选表彰活动，积极推荐优秀教师、先进集体参加广东省师德标兵、南粤优秀教师和教育工作者、先进集体等评选。4 .切实加强教师心理健康教育，加大教师心理健康知识培训力度，及时了解和掌握教师心理状态

7、，帮助教师减轻心理负担，提高教师自我心理调适能力，使教师保持良好的精神面貌和健康的心理状态。（三）强化师德考核和监督，促进教师自觉加强师德修养。健全师德考核机制，将师德考核作为教师考核的重要内容；强化师德监督作用，有效防止师德失范行为；严格师德惩处，充分发挥制度规范约束作用。1坚持师德与业务考核并重，把师德表现作为教师资格认定、考核评价、聘任（聘用）管理的首要内容，在教师资格认定、录用、聘任、职称评审、职务晋升、年度考核、评优评先等管理的各个环节严格落实“师德一票否决制”。2 .实行师德承诺制度，学校与教师签订聘任合同时，同时签订师德承诺书。3 .建立健全由学校、教师、学生、教学督导共同组成的

8、“四位一体”的师德建设监督体系，学校通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，加强师德师风监督。4 .加大师德违规惩处力度，对师德违规行为，按规定给予相应处分，对危害严重、影响恶劣的，坚决清除出教师队伍。5 .学校建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究主要负责人的责任。四、组织管理（一）学校成立师德建设委员会，建立党委统一领导、党政齐抓共管、学院具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。1由学校主要领导担任主任，相关工作分管校领导担任副主任，成员由党政办公室、组织部、宣传部、纪委监察处、教务处、科技处、人事

9、处、党委学工部（处）、研究生处、工会等有关职能部门的主要负责人和教师代表组成。委员会下设办公室，负责学校师德建设日常工作。办公室设在人事处。2.成立师德建设相应执行机构：（1）师德考核工作小组，由组织部、人事处牵头，负责建立和完善教师资格认定、录用、聘任、职称评审、职务晋升、年度考核、评优评先中的师德考评落实机制；（2）师德宣传工作小组，由宣传部牵头，负责开展有关师德师风的宣传活动；（3）师德督导评估工作小组，由教务处、党委学工部（处）、研究生处牵头，负责制定和完善课堂教学的教师行为准则、学生和同行评教办法、教学事故处理规定以及研究生导师(辅导员)的行为规范和遴选办法等；(4)师德评比与推荐工

10、作小组，由人事处、工会牵头，负责师德教育活动和评优推优活动；(5)学术不端行为处置工作小组，由科技处牵头，负责制定和完善教师学术规范和奖惩办法；(6)师德失范和申诉处置工作小组，由纪检监察处、党政办公室牵头，建立和完善监督机制，畅通沟通渠道。(二)各教学单位成立本单位师德建设工作小组，党政领导为本单位第一责任人，成员由党政工团负责人、教师代表、学生代表组成，负责制定实施本单位师德建设工作方案。师德建设成效是考核基层单位工作的主要指标之O五、大力弘扬尊师重教的优良传统，为师德建设营造良好的氛围。各级领导干部、职能部门要关心教师、爱护教师、尊重教师，真心实意为广大教师服务，千方百计为广大教师办实事、办好事，把加强师德建设同解决广大教师实际困难结合起来，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人，履行职责创造更加和谐的环境。六、加大师德建设经费投入力度。将师德建设经费纳入年度财务预算，确保师德教育、宣传、考核、监督和奖惩等工作有序开展。通过吸收社会捐赠、整合校内相关资源等途径，拓展、完善师德建设经费筹措和资源配置体制机制。七、本办法适用于从事教育教学的教师，其他教职工参照执行，由人事处负责解释，自公布之日起施行。