25王戎不取道旁李 教案(共2课时).docx
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1、共案设计课题王戎不取道旁李课型新授教学准备课件课时安排共2课时目标确定的依据1 .课标分析有较强的独立识字能力。正确拼读9个会认字,书写5个会写字。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。2 .教材分析本单元人文主题是围绕“了解故事情节,感受人物形象”这个专题进行编排的。语文主题要素有两个:1.了解故事情节,简要复述课文。2.写一件事,能写出自己的感受。王
2、戎不取道旁李是一篇文言文,选自世说新语雅量。文章告诉我们要仔细观察,善于根据有关现象进行推理判断;明白天下没有免费的午餐。3 .学情分析这首小古文虽然篇幅不长,但对于四年级的学生来说理解起来还有一定的难度,教师要利用多媒体课件,对学生讨论交流、朗读感悟等多种形式帮助学生理解课文。课时第1课时学习目标1 .认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字,理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。2 .有感情地朗读课文,背诵课文。3 .学会划分文言文节奏。评价任务1 .朗读课文,圈出生字和词语,认读8个生字,理解词语意思。2 .多种形式自由朗读课文与师范读相结合,划分文言文节奏,班内展
3、示。教学过程一、谈话导入,激发兴趣师:同学们,我说一句话你们来讲讲什么意思?“知之为知之,不知为不知,是知也。”“三人行,必有我师焉。”师:这两句话和现代人说的话有何区别?像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文,还记得吗?由文言组成的文章叫文言文。师:今天,老师给同学们带来了一个故事,让我们一起来看一看。师:谁来给大家说说你看到的这个?(你看的很认真,能把这么长的故事情节都讲清楚了,真不错!)师:谁能用一两句话简单地说一说吗?(你真是个会思考,会表达的孩子,用一句话就把故事内容说清楚了,真棒!)今天,我们将要学习一篇文言文,请大家和老师一起写课题。(板书课题)齐读课题。这是我们学习的第一篇文
4、言文。二、初读小古文1 .读后释题王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么?“道”的意思是什么?连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。2 .交流自学字词的情况。教师检查、指导。(1)教师用生字卡片检查读音,并组词语。戎诸竞认读生字“戎”字这个字由两部分组成“戈”指的是长柄兵器,“十”是铠甲的“甲”,是上战场时所穿的盔甲,合起来表示争斗、战争的意思。字音难点:“戎”(5ng)不能读成(yng);“诸”(zh)不能读成(zh)o(2)书写“戎尝诸竞唯”。字形难点:戎:左下部是“十”,不是“升”;诸:中间没有“”;“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”。(3)理解实词和虚词。【实词】实词
5、是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语,一般能单独回答问题。【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题.(少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。实词:王戎西晋琅珊(今属山东)人,自幼聪明过人,为“竹林七贤”之一,官至尚书令,司徒。李李子。游玩耍。子果实。折枝压弯了树枝。竞争先跑过去。竞:争逐。走跑。唯只有。日说诸众,一些,这些,许多。信的确。虚词:然如此。之他(它)。三、再读小古文过渡:故事中的王戎从小就很聪明,他七岁就是一位小神童了!后来,他长大后还成了西晋的名士呢!被称为“竹林七贤”之一。竹林七贤,就是当时有七个文
6、人常在竹林之下,饮宴游乐,创作文章,个个都是大学问家。而王戎是他们中年龄最小的一位。师:今天我们就来学习一篇小古文王戎不取道旁李。这篇小古文讲的就是王戎小时候的故事。现在我们就一起来读读这个有趣的故事。1 .师示范读文。王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之,答日:“树在道边/而多子,此必/苦李。”取之信然。2 .合作朗读课文,要读准生字。读完评价,找出不足之处,然后交流,纠正读错的地方。哪一小组来汇报(2个小组)谁最好?适当根据情况,再让学生读一读。3 .我们一起再来读读课文,注意断句,理解大意。随机点找学生朗读,男生读,女生读,男女生比赛朗读
7、等等多种形式,重在以点带面,通过典型个例,再次纠正发音和语句读法。(从字音、断句上帮助学生。)4 .合作学习生字。(1)按照顺序挨个朗读,同时规定一人读时,其他人不允许插嘴,要注意倾听,读完可以提出建议,纠正错误。(2)有的小组速度快,能读两到三遍。朗读方法:范读、自由朗读、赛读等。(3)开火车,齐读,两两读。四、参与体验,拓展延伸师:同学们,在生活中大家一定也想做一个像王戎这样的善于思考的有心人吧?可是现在有一个小朋友遇到了困难,同学们想不想帮帮他呀?看一个小故事:一个小孩掉到缸里去了,缸又很大,里面盛满了水,小孩不会游泳,眼看就快淹死了,孩子们没有力气将他拉上来,叫大人来又怕来不及,这时该
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