苏教版七年级上册《期中检测卷》2023年单元测试卷（附答案详解）.docx

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1、苏教版七年级上册期中检测卷2023年单元测试卷1.下列不属于生命现象的是（）A.花开花落B.北雁南飞C.孔雀开屏D.潮涨潮落2.一台显微镜有5x、I0x、15x三个目镜,有10.45x两个物镜，这台显微镜的最高放大倍数是（）A.50倍B.100倍C.675倍D.450倍.下列关于假设的叙述中，不正确的是C.假设是对问题的一种可能的解释D.假设是一种无端的猜测3 .下列含有遗传物质，能传递遗传信息的细胞结构是（）A.细胞核B.细胞膜C.细胞壁D.液泡4 .如图是用显微镜观察到的视野，其中能构成结缔组织的是（A.6.下列诗句和谚语中能体现生物因素对生物影响的是（C.D.A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.近

2、水楼台先得月,向阳花木早逢春C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开7 .设计对照实验时，应遵循的原则是（A.除实验变量外，其他变量都不同B.除实验变量外，其他变量都相同C.所有变量都不同D.所有变量都相同8.没有完全成熟的番茄吃起来有酸味,这些带酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的（A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡.桃树与舜猴的结构层次相比，所少的是（10.下列关于叶芽结构的描述，错误的是（A.是生长点B.是幼叶，将来发育成叶C.是芽轴，将来发育成茎D.是叶原基U.生物体能够由小长大的原因是（）A.细胞的分化B.细胞的分裂和分化C.细胞的生长D.细胞的分裂12

3、 .将大米播到地里，长不出幼苗，原因是（）A.胚已经被破坏B.除掉了种皮C.胚乳损伤D.去除了谷壳13 .“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀发育成枝条及绿叶的结构分别是（）A.根和叶B.芽和芽C.芽和叶D.茎和芽14 .如图为根尖四部分的细胞结构模式图，在显微镜下观察由尖端依次向上是（）A.B.C.15.根尖结构中，根伸长最快的部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.D.成熟区16 .剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，原因是（）A.叶片制造的养料不能由导管向下运输给根部B.根吸收的水分和无机盐不能由导管向上运输给叶片C.叶片制造的养料不能由筛管向下运输给根部D

4、.根吸收的水分和无机盐不能由筛管向上运输给叶片17 .下列植物器官中，属于营养器官的是（）A.根B.茎C.叶D.花18 .下列现象中，属于植物细胞失水现象的是（）A.干海带浸泡在水中，因吸水而体积增大B.萎篇的青菜放入清水中，茎叶变得硬挺起来C.糖拌西红柿，盘子里会出现大量汁液D.给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象19 .如图为两种生物的细胞结构图，对其结构和功能叙述正确的是（）A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核B.甲图中的与细胞内外物质的进出无关C.乙图中的能将无机物合成为有机物D.甲、乙细胞中都有线粒体，与呼吸作用有关20 .木本植物形成层的细胞向外分裂形成新的木质部，向内分裂形成

5、新的韧皮部，越靠茎内侧的木质部，出现时间越晚。.（判断对错）21 .植物细胞的形态多种多样，结构也互不相同。.（判断对错）22 .种子只要有适当的外界条件不一定就能萌发.（判断对错）23 .动物对外界的刺激能作出反应，植物却不能.（判断对错）24 .遗传物质控制生物体的形态结构和生理功能.（判断对错）A.正确B.错误25 .生物学兴趣小组的同学为了探究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响，将两株长势相同的幼苗分别放入甲、乙试管中。如图1所示：9（2）若甲组试管中的植物是一株红豆幼苗，则乙组试管中的植物应是oA.一株生长状况相同的豌豆幼苗B.一株生长状况相同的红豆幼苗（3）甲组试管中的液体是质

6、量分数为10%食盐水，则乙组试管中的液体应是oA.等量的自来水B.质量分数为10%的蔗糖水（4）一段时间后，甲试管中的幼苗萎筹，这是因为外界溶液的浓度细胞的细胞液浓度，发生了如图2所示的现象。26.某同学设计了“探究种子萌发所需外界条件”的实验，如图所示。将3粒具有萌发能力的大豆种子分别放在烧杯内的不同位置上（粒暴露在空气中，粒只有一半浸没在水里，粒完全浸没在水里），并将这一装置放在温暖的地方。(1)经过一段时间后，能正常萌发的种子是O(2)种子和种子进行对照实验，说明足够的水是种子萌发所需的条件；(3)选择两粒种子进行对照，说明种子萌发需要；(4)大豆种子萌发所利用的营养物质主要来自图乙中的

7、a,最先突破种皮的结构是o27.0.1毫米是人类肉眼分辨的极限，如果想看得更小、更清，需要借力探微神器一一显微镜。如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：(1)使用显微镜观察，镜筒下降时眼睛要注视图中的;从视野变为视野，应调节显微镜的(填字母)。(2)显微镜结构中，可放大物像的是和。(3)使用显微镜观察时，若光线太暗，可调整和O(4)若视野是使用目镜5x和物镜IOx的组合来观察，则该物像被放大倍。从视野变为视野，应将装片向方移动。(5)图中是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：。(6)细胞中被染成深色的结构是，是储存的场所。28.如图是一株被子植物示意图，

8、图中标注的A、B、C均为植物的不同器官。请据图回答下列问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是(填字母)。(2)B能逐年加粗，是由于的细胞具有分裂能力。B中的具有输导有机养料的功能。(3)C的生长主要是细胞的分裂和细胞伸长的结果。答案和解析1 .【答案】D【解析】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花落、北雁南飞、孔雀开屏，具有生命现象，潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象。因此，选项D符合题意。故选：Do此题考查的知识点是生物的特征。生物具有

9、生命现象；非生物不具有生命现象。解答时结合题意从生物的特征切入。解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。2 .【答案】C【解析】解：在5x、10x、15x三个目镜中放大倍数最大的目镜是15x；在10x,45x两个物镜中物镜的放大倍数最大的物镜是45x0所以这台显微镜的最大放大倍数是15x45=675（倍）。故选：Co显微镜的最大放大倍数就是目镜的最大放大倍数与物镜的最大放大倍数的乘积。解答此类题目的关键是掌握显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。3 .【答案】D【解析】解：A、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的

10、答案作出假设（估计假设的可检验性）.A正确；B、设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，假设可以与结果一致，也可以不一致，B正确；C、假设是对问题的一种可能的解释，C正确；D、假设是一种无端的猜测的说法是不正确的，D错误。故选：D。科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动.科学探究的过程：科学探究过程基本要求提出问题从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾作出假设根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性制订计划拟定计划；根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组实

11、施计划采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性得出结论描述现象；处理数据；分析得出结论表达和交流撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善解此题的关键是理解掌握探究的一般过程.4 .【答案】A【解析】解：A、细胞的控制中心是细胞核.细胞核中有遗传物质，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息.这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，可以通过生殖传递给下一代；故符合题意.B、细胞膜能控制物质的进出，使有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故不符合题意.C、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故不符合题意.D、液泡里含有

12、细胞液，没有遗传物质，故不符合题意.故选：A此题考查的知识点是细胞的控制中心是细胞核.解答时从细胞核中有遗传物质，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息入手.解此题的关键是理解掌握细胞核中有遗传物质DNA,DNA上有能传递的遗传信息.5 .【答案】B【解析】解：A、图为叶片横切图，叶片属于器官。A不正确。B、结缔组织的细胞间隙大，排列松散，如血液。该图是血液图，血液属于结缔组织。B正确。C、图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，属于细胞层次。C不正确。D、该图是叶表皮，属于保护组织。D不正确。故选：Bo构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织二由上皮细胞构成，细胞排列紧密，

13、具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织m主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织，由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋解答此题的关键是明确动、植物的结构层次。6 .【答案】A【解析】解：A、“螳螂捕蝉，螳螂吃蝉”，意思是黄雀捕食螳螂，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，体现了生物因素对生物的影响，A符合题意。B、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，反映了非生物因素阳

14、光对生物的影响，B不符合题意。C、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是春天江水变暖了，鸭子最先感觉到，可见这是温度对生物的影响，C不符合题意。D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是因为山寺的海拔较高，温度较低，影响了花的开放，属于非生物因素对生物的影响，D不符合题意。故选：Ao环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。解答此类题目的关键是掌握影响生物生活的生态因素。7 .【答案】B【解析】解：实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故选：Bo此题考查实验设计原则。关键是控制单一实验变量。解此题的关键是理解掌握实验设计原则。8 .【答案】D【解析】【分析】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。【解答】植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体。液泡中含有细胞液。A.细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意。8