苏教版七年级上册《3.6 绿色植物的光合作用和呼吸作用》2023年单元测试卷（2）（附答案详解）.docx

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1、苏教版七年级上册3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用2023年单元测试卷（2）1关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B.叶片由叶肉、叶柄。叶脉组成C.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D.叶片表皮属于营养组织2 .为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（）A.本实验可证实光合作用必须在光下进行B.装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃里籍化钠溶渣C.本实验可证明二氧化碳是光合作用的原料装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳3 .如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，

2、其中表述错误的是（）b+氧气a+水+能显、，A.是叶绿体，是线粒体B.a是二氧化碳，b是有机物C.有叶绿体的活细胞能进行1和2D.1只在白天进行，2只在晚上进行4 .通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量。下列相关叙述正确的是（）A.白天适当升温目的是降低蔬菜的光合作用B.夜晚适当降温目的是增强蔬菜的呼吸作用C.增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用D.增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用5 .为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是（）A.甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B.甲装置中和对照可

3、探究光合作用的场所是叶绿体C.乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D.丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭6 .下列关于呼吸作用的说法正确的是（）A.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行B.呼吸作用在所有活细胞中进行C.呼吸作用只在夜晚进行D.呼吸作用只在动物细胞中进行7 .用黄豆发豆芽，Ikg的黄豆可以发出6kg的豆芽，在此过程中，有机物的含量会（）A.增加B.不变C.减少D.不确定8 .某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，A处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，然后摘叶、脱色、

4、漂洗、显影、观察现象，该实验可以验证植物光合作用需要（）A.水和叶绿体B.叶绿体和阳光C.水和阳光D.水和二氧化碳9 .在探究植物的呼吸作用试验中，将适量。等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是（）A.若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子B.若y表示瓶内氧气量，则C表示煮熟过的种子C.若y表示种子有机物的质量，则b表示萌发的种子D.若y表示瓶内二氧化碳量，则C表示煮熟过的种子10 .近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然

5、的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。(I)种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供O(2)在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图。1622410162241016时间在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草箍的作用吸收了二氧化碳。为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂；在如图be段时间范围内还可以适当降低温度，理由是。(3)在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果，有经验的

6、果农并未全部保留，而进行疏花，疏果。这样做的目的是O11 .叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，叶的结构与功能相适应。如图是叶片的结构示意图，请据图回答。(1)叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的_是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。叶脉有和两种管道，它们属于输导组织。叶脉有运输和支持功能。(2)叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将_合成贮存能量的_,这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且为其他生物提供食物和能量。12 (3)应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施_、一(写出两点即可)O13 .晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放

7、在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，得到如表，并将表中数据转换成如图的曲线图，请回答下列问题。试管离灯的距离（厘米）4710203040气泡数目（个/分）60606025105（1）气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的，写出作用的表达式O（2）实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用，即（填“蒸腾”或“呼吸”）作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要（填“强”或“弱”）,所以，此时只检测到植物的光合作用。（3）当H作用的强度与光合作用的强度相等时，金鱼藻的生理状况对应曲线图的（填“E点”“F点”或“G点”）状态。（4）从表中实验数据可知，若

8、要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当提高强度。答案和解析1 .【答案】A【解析】解：A、叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，A正确。B、叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成，B错误。C、气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。C错误。D、植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织，D错误。故选：Ao叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成。明确叶片的结构及各部分功能是解题的关键。2 .【答案】D【解析】解：A、本实验验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为

9、光照的有无，植物暗处理之后，选叶遮光即可，A正确：B、验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，B正确；C、氢氧化钠的作用吸收空气中的二氧化碳，这样有氢氧化钠的装置中没有二氧化碳，而有清水的装置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳为变量的对照实验，该实验证明二氧化碳是光合作用的原料，C正确；D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，D错误。故选：Do(1)绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理一选叶遮光T光照一摘下叶片T酒精脱色一漂洗加碘T观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉

10、遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。(2)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。(3)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。3 .【答案】D【解析】解；A、绿色植物的光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体进行，A正确；B、1是光合作用的表达式，其中a是二氧化碳，b是有机物，B正确：C、有叶绿体的活细胞能同时进行1光合作用和2呼吸作用，C正确；D、1光合作用只在白天进行，2呼吸作用白天、晚上都

11、能进行，D错误；故选：Do如图所示1、光合作用；2呼吸作用；a二氧化碳、b有机物；是叶绿体，是线粒体真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。实验探究题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点。4 .【答案】C【解析】【分析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，掌握光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键【解答】A.白天适当升温可以提高光合作用速率，错误；B.夜晚降温可以减弱蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，错误；C.二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度，可以增强光合作用的速率，正确；D.光是光合作用的条件，增强

12、光照可增强光合作用的速率，但不能降低呼吸作用，错误故选：Co5 .【答案】B【解析】解：A、甲装置中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确；B、甲装置中和都没有二氧化碳，不能形成对照，B错误；C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D正确。故选：Bo(1)绿叶在光下制造有机物

13、的实验步骤：暗处理T选叶遮光T光照T摘下叶片一酒精脱色T漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。(2)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氯气的过程，叫做光合作用。(3)细胞利用氯，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。6 .【答案】B【解析】解：A、呼吸作用在所有活细胞中都能进行，光合作用只在含叶绿体的细胞中进行，故错误；B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下

14、被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，因此呼吸作用在所有活细胞中都能进行，故正确；C、呼吸作用在白天和晚上都能进行，故错误；D、呼吸作用是一切生物的共同特征，所以生物的活细胞都能进行呼吸作用，故错误。故选：Bo生物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氯的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程，用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气T二氧化碳+水+能量。据此解答。关键点：呼吸作用是一切生物的共同特征，只要是活细胞都能进行呼吸作用。7 .【答案】C【解析】解：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧T二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗

15、绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克绿豆可长出6千克绿豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少。故选：Co呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体.种子萌发的过程进行呼吸作用消耗有机物，据此答题.绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物.8 .【答案】A【解析】解：A处主叶脉用小刀切断，A点左侧区域没有水分，不能进行光合作用；而A点右侧区域具有水分，能够进行光合作用，从而验证植物光合作用需要水；B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此处理后滴加碘液不变蓝；而具有叶绿体和有水供应的区域能够进行光合作用制造淀粉，因此处理后，再滴加碘液变蓝，以上两个区域形成有无叶绿体的对照实验，从而验证植物光合作用需要叶绿体。由以上分析可知，该实验可以验证植物光合作用需要水和叶绿体，故选A。故选：Ao（1）绿叶在光下制造有机