聆听《学用新课标：我读和我教》讲座有感.docx

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上核心素养与学生相融相生。陋室铭的公开课是一次绿色的、生命力勃发的示范课。从一遍又一遍的阅读中，去探寻刘禹锡的精神世界，与学生进行一次自我追寻的心灵之旅，达到语文教学的育人功能。总之，新课标的一些理论或许在实际教学中，基于学情等因素难以完全践行，但“行者常至“，只要不断地去进行尝试，理论和实践“融通”，彼岸终将抵达。三、课堂教学一一融己“学习是注入光亮的过程”，语文教师的学习不仅仅是打开了自身的窗户，也照亮了学生的心灵。邱老师给我们分享了教学孤独之旅的过程，讲述了学生的所得，即：学生在其明晰的“面对孤独一一接受孤独一一消化孤独”基础上,融入自身的理解，深入体悟到孤独之旅的最高境界一一“享受孤独面对当时正在备战中考的初三学生来说，这给他们相对乏味的学习生活注入了活力，体现了语文课程的育人价值。邱老师还强调“教书育人”首先应“育己语文教师只有多读书，勤思考，丰满自己的羽翼，才能真正融入课堂，才能实现与学生的共生共长。