绵阳市安州区界牌镇初级中学落实“六项管理”构建良好教育生态.docx

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1、绵阳市安州区界牌镇初级中学落实“六项管理”构建良好教育生态依据教育部今年陆续出台的关于加强中小学生手机、睡眠、作业、读物、体质和考试六项管理的文件，结合前期市上、区教育和体育局召开的“六项治理”推进视频会精神，绵阳市安州区界牌镇初级中学严格落实各级教育部门关于中小学生“六项治理”工作的安排部署，多措并举，为学生身心健康成长和终身进展营造良了好环境。以降实监管力量为主导，全面安排部署安州区教体局和督导室及时向学校转发教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知等涉及“六项治理”的文件，仔细研究“六项治理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动，学校以班主任、带课老师为

2、主力抓落实，引导家长转变观念抓配合；学校校长、教务主任、德育主任为直接责任人，采取疏导与催促结合，学校与家长相配合，学生与老师磨合，新旧措施契合。在作业、睡眠、体质等方面，以引导家长不断更新观念，循序推进，不断然叫停，不搞一刀切。区督导室将推进“六项治理”工作作为首要重点督导任务，各责任督学环绕“六项治理”要求，巡查校园、核查资料、推门听课、询问师生等方式入校催促降实，各学校把“六项治理”纳入日常治理中，长期坚持。以有效载体引导为主线，推动人性化降实坚持以人为本原则，培养学生行为自觉为目标，环绕“六项治理”确定了五大载体活动，采取新措施承接“六项治理”落实落地，推动教育教学在更高水平科学运行。

3、以“作业革命”带动学生课业负担减轻。将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头.上减轻学生作业负担。以“健康教育”推动学生养成良好作息习惯。充分发挥学校“健康副校长”的作用，邀请医院专业技术人员有计划地开展健康教育，促进学生自觉地采用和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的惊险因素；为保证中小学生睡眠时光和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。以“阳光校园”引导学生放下手机拓展兴趣。严格执行学生手机治理规定，要求学生不得将手机带入教室和课堂，教育引导学生科学理性对待、使用手机，提高自我管控

4、能力。通过举办校园艺术节、学生运动会等，办好艺术节、球类运动会等活动，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下手机，展示才艺，凝结正能量。以“经典诵读”规范校园读物配备正确方向。持续开展“诵读经典”为主题的经典诵读活动，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。以“艺体社团”激发学生健体兴趣。从“培养兴趣、发展特长，尊重个性、欢乐成长”动身，立脚实际，组建了田径、排球、篮球、乒乓球、书法、电脑绘画、舞蹈、扎染、信息技术等丰富多彩的艺体社团活动，鼓舞每名学生参加社团活动，掌握艺体才干。激发运动的热情，养

5、了学生良好的道德素质及团结协作精神。以“规范考试”切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长。学校严格执行考试的规定，大幅压减考试次数，一学期只安排一次期中考试，没有组织周考、月考、单元检测等其他各类考试，也没有以测试、测验、限时练习、学情调查等名义变相考试。规范考试命题，控制难度，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用性、探究性试题比例，体现素质教育，结果采用等级制，禁止排名，将成绩公布在学生群里。以广泛宣传教育为动力，协调各方联动强化政策宣传，引导转变观念。积极开展“六项治理”宣传工作，让全体师生、家长充分认识到做好“六项治理”工作的重大意义，积极配

6、合学校做好相关工作。将范围扩大到全社会，采取发放告家长书、宣传单、1ED字幕、微信公众号等方式，使六项治理内容进校园、进家庭、进社区。注重宣传成效，凝结合力降实。“六相管理”治理的对象是学生，落实主体是教师和家长。积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育，对孩子的健康负责，为孩子的将来着想，领先垂范，严格监管，不迁就，不放纵，家校携手，共同关注学生的健康成长。联合公安、文旅、市场监管、行政审批等部门，多频次联合执法，采纳随时抽查、袭击检查、定期年检等措施多管齐下，从严整治、依法治理校外培训机构、社会场所，为“六项治理”落实落地担负起各自应尽的责任。发挥督导作用，落实问题整改。进一步

7、夯实教务处责任，将“六项治理”纳入重大事项，加大督导检查力度。教务处坚持每月进校入班，了解工作开展情况，指导老师正确领略精神，及时发现问题，通报批评，协调解决，整改落实，并将整改结果纳入对学校及领导班子年度重点工作综合考核，对“六项治理”工作落实不到位的部门和个人，及时向行政办公室反馈，并按照学校有关规定纳入考核。针对部分家长认识偏差，只重视孩子智育的进展，对“六项管理”不够理解和支持，“校内减负，校外增负”，迁就、放纵孩子等现象仍然存在，等现象采用家访、交流、谈话等方式积极解决。“六项管理”工作任重道远，学校将坚持问题导向、目标管理，补齐短板、做强弱项，及时调整整改方案，采取有力措施落实“六项管理力为学生健康成长保驾护航。中国网2023-12-23