教师教学教法专题网络培训研修成果.docx

《教师教学教法专题网络培训研修成果.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学教法专题网络培训研修成果.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教师教学教法专题网络培训研修成果在这段时间的培训学习中，给我打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教育教学的方方面面。每个模块的内容充实、丰富，经过学习，我的教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是同行理论实践综合实际的做法，更是让我的眼前一亮。培训使我受益匪浅,也对以后教学工作充满了更大的信心，就此次培训我得到了以下收获。一、做一个专业的幼儿教师“三百六十行”，并不是所有的行业或职业都能够称为专业。只有那些达到了专业标准的职业才能称为专业。要想成为一名专业的幼儿教师，我们应做到师德为先、行为有规范，“幼儿为本”心中有理想，“能力为重”教育有方法，“终身学习”不断成长

2、。我们在一线教师的我们能争做“四有教师”，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。二、合理安排与幼儿一日活动，保教结合幼儿园教育纲要中明确指出：科学合理地安排和组织一日生活。科学的一日活动安排是提高保教质量的基础。既有利于培养幼儿秩序感，也能满足幼儿活动的需要。一日活动皆课程“保教结合、保教并重”是幼儿园首要也是极其重要的一项工作，保和教相互包含、相互渗透，保中有教、教中有保，作为幼儿园教育的两个较为主要的内容，两者密不可分，共同作用于幼儿，促进幼儿身心和谐发展。三、美术活动中教与学的策略理解幼儿：创设问题情境，提供探索机会：鼓励幼儿用自己的能力解决问题；推动幼儿在原有的基础上提高。每

3、个孩子都有原有的基础，每个孩子都是动态发展的，不能用整齐划一的标准衡量每一个孩子，需要给孩子更多的期待、期待、耐心、鼓励。将培养儿童的创造力和个性表达当作重要的教学目标；最大限度地保护幼儿的积极性；引导孩子在探索活动中发现绘画美术表现方法。将美术表现方法以一种问题形态融入教学活动，经老师引导后孩子们通过探索自己发现美术表现方法。在引导幼儿的时候启发可以多一些，结论少一些。突出创造的要点。精心设计美术活动中的提问。能力好的孩子给他们足够的发挥空间，对能力稚嫩的孩子，给出提问的机会给予幼儿充分想象的空间。四、创设低碳环保的幼儿园环境幼儿喜欢的熟悉的、新奇的、可操作与探索的环境、可施展想象力的、有丰富自然物的、自由自在轻松的情感环境。要想创设低碳环保环境：第一要体现以幼儿为本，富有童心童趣；第二低碳环保环境还体现在艺术性，利用低碳环保的材料创造出一种与环境和谐的自然美，一种想象力和创造力的艺术美；第三低碳谎报理念渗透到幼儿园的每一个角落，打造出蕴含多种教育目标、丰富多样且体现人和园美的办园特色。