教学心得：新课标下的信息科技课堂导向.docx

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1、教学心得：新课标下的信息科技课堂导向2023年4月教育部发布信息技术课程标准，将原来的信息技术学科正式更名为信息科技。我们知道科技是第一生产力，科技从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运和人民生活福祉。现在国家又将中学的信息技术学科改为信息科技，说明国家对科技的重视，因此，提高青少年的科技素养和培养青少年的科技能力，是我们信息科技教师义不容辞的责任。信息科技与信息技术有什么不同呢？信息技术是以知识导向为主，讲操作，讲编程。而信息科技是以素养导向为主，着重于信息意识、计算思维、数字化学习与创新，强调信息社会责任。在课程价值方面，信息技术课程价值只是要求学生会操作几种机器、会编写小程序，会使用几

2、种软件，但这些都在不断地淘汰、变化和更新，光学会几种操作并不能适应和胜任社会的发展去做创造性的工作。而信息科技的课程价值在于育人，关注学生的认知力，理解力和学习态度，训练分析解决问题的能力，能够举一反三，适应力、胜任力和创造力能有所提升。以往的信息技术课偏重于技术操作，忽略了素质教育。信息科技要求把教学的重点从教学生技术转移到如何提高学生的信息素养，要建立素养导向的学生目标：项目学习的主题具有引领性，学习任务的布置在有趣性的同时，还要具有挑战性，设计持续性的学习评价，评价的方案和标准很重要，要善于发现和利用身边的资源，构建数字化、开放性学习环境，不断在教学中进行总结，进行反思并改进。信息科技强

3、调课程的科学属性，但并不弱化课程的技术属性，也就是主张“科”与“技”并重。所以教师在教学中要改变以往信息课程“工具论”的固化思想，避免在课程开发与实施过程中仅仅围绕具体软件工具的使用，应同时关注其蕴含的科学原理、问题解决的思维方法和处理过程，注重培养学生的科学精神和技术伦理。这就要求教师对新课程标准有更深入的理解，要打破以往的教学观念和经验，站在未来发展的角度去思考、揣摩课标的规划意图，同时，教师还要有勇于接受新观念、新思想的精神。新课标的改革对信息科技教师提出了更高的要求，新课标的改革要求教师的教育观念和教育方式随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变，他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程，因此，在进行教育教学的时候，教学课堂不再是传统的讲授、练习为主的教学方式，而是注重培养学生的创新思维和科学探究精神，教师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师要尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习，给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变，学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。