小班第一学期幼儿发展评价分析模板.docx
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1、20102011学年度第二学期小一班幼儿发展评价分析项目内容第一学期通过率健康与动作大肌肉61%小肌肉50%认知与语言感知能力78%思维能力73%知识经验66%语言能力78%品德情感与社会性自我系统67%情绪情感70%品德行为70%交往行为84%习惯与自理能力生活卫生习惯73%学习习惯81%自我保护68%基本情况分析:本班在册总人数为28人,其中男孩21人,女孩7人.参加测评人数为28人,幼儿均参加测评,并取得良好的成绩。本班幼儿平均年龄3.7为岁,男孩平均年龄为3.6岁,女孩平均年龄为3.8岁,男女孩平均年龄相差较多,而且测评间有断续入园现象,故在各项测评项目中女孩通过率比男孩要高一些。测评
2、结果分析:(一)健康与动作1、大肌肉:随着第一学期生活的结束,一些基本的运动也是与生活紧密相关的动作如:走、跑等项目幼儿都已顺利地通过,拍球比较弱,在拍球时手腕没劲,掌握不了拍球的技巧,应锻炼幼儿的手眼协调能力。为幼儿提供更多拍球的机会。腿部力量较小(单脚跳、双脚跳、平衡)跳远方法掌握不好,通过率不是很高,只有部分幼儿通过,需增强幼儿的户外运动量。2、小肌肉:由于幼儿年龄较小,来园时间较短,精细动作特别弱,所以幼儿通过率较低。描画线条时描的不直,剪的线条边缘不光滑或剪斜,(个别幼儿不会握笔,不会使用剪刀)。折纸时,有意识的将纸对边或对角折叠,但不会将纸压平,压平时常常有拍打纸张或者一压平就出现
3、不对齐边的现象。在“串珠”上,幼儿容易分心,注意力不集中。在小肌肉动作方面还需加强联系。(二)认知与语言1、感知能力:幼儿在空间、时间、形状、观察力的感知方面掌握的较好,其中李冉、马雅琳、王子予因年龄较小,在这些方面的认知能力还是稍弱一些。在形状认识上唯有陈一鸣没有通过,在正方形、正方体的认识上比较混淆,说不清图形的具体名称。观察力方面,个别幼儿不能够观察出事物的主要特征,不能通过语言表达出来。本学期的教学活动中,教师有针对性地提出问题,引导幼儿有目的性的观察并表达出来。2、思维能力:物体分类和想象力(能观察周围的事物)。个别幼儿在数概念上十以内点数不一致,需要在以后的活动中多提供这样的游戏内
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