国学课程实施方案范文(精选18篇)(1).docx
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1、(幼儿自由讨论各种表现形式,逐渐引入剪纸这一主题)2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色,今天,金老师想和小朋友们一起用最传统的方式,最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像,引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。三、鼓励幼儿发挥想象,大胆创作1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来,在用对称剪的形式表现出来。2、分组合作:幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境。3、幼儿将创造的内容,在空白卡纸上,进行艺术粘贴,使其丰富精彩,呈现六一的快乐场景。4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸
2、六一旁围城圆圈快乐跳舞,体验成功的乐趣。国学课程实施方案范文篇18一、学校德育课程发展目标和学生培养目标定位根据:“实施勤奋教育,实现人人成才”的办学理念,学校在设计、规划德育课程时结合自身实际和发展需要,确立了“弘扬传统文化,助力健康成长”的德育课程总体目标。同时构建了学生培养目标:“培育品行端正、行为规范、基础扎实、身心健康、有一定文化积淀和实践能力的合格毕业生”。我校德育课程,立足于学校实际,以培养学生良好思想道德素质、健康的心理品质和健康人格为主要目标,在大力开展校园文化建设过程中,努力构建以传统文化教育为本的德育课程体系。二、德育课程设置的基本原则1、整体性原则以“全员德育”的观念来
3、制订管理策略、课程内容、实施途径,合理组织与调动学校内部各个部门、各个级部以及家庭、社会的力量,使其协调一致地和谐联动,取得最佳的教育效果;同时强调整体育人,以帮助学生可持续发展为目标,全面提高我校学生的综合素质。2、创造性原则要强化改革创新意识,根据学校的性质、特点、任务和培养目标创造性地建立起新的“二十字”德育课程体系,充分发挥德育课程的整体育人功能。3、适应性原则在充分考虑到我校实际情况和师生特点的情况下,采用广大师生易于接受的形式来实施有效教育;此外,我校德育课程也要求得社会、家长及师生的认同。这对我们实施“二十字”德育课程提出了更高要求。4、校本性原则要充分体现我校这所九年一贯制基层
4、学校的鲜明特色,立足学校实际,确立校本发展的理念,形成学校有特色、有实效的德育课程。5、操作性原则中华传统文化源远流长,博大精深。我校选取“德育二十字”为德育课程的抓手,课程内容的选择切入口小、课程实施的理念、方法、内容等各方面都能被师生接受和认同,操作性要教较强,有望取得较好的教育效果。三、德育课程设置的基本要求1、形成“学校、家庭”联合互动格局,起到更好的教育效果。2、面向全体学生,突出实践性:强调学生亲自参与、主动探索,得到体验和感悟,并内化为自己的精神品质。3、以人为本,落实自主性:要充分重视学生个人的观点、态度和行为,因势利导,激励、教育学生,助力其塑造良好人格。4、团结互助,注重合
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- 国学 课程 实施方案 范文 精选 18