音乐课题结题报告公开课.docx
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1、依托舞蹈教学纠正小学高段学生不良形体的实践与研究斗门小学课题组课题负责人金芝一、课题提出的现实背景及意义1、小学高年级学生正处在青春期的特殊阶段:生理和心理状态极其敏感。五、六年级的学生年龄一般在1012岁之间。随着物质生活水平的不断提高,及传媒文化的影响,截至2005年的全国调查显示,我国青少年的青春期年龄已普遍提前了 1至2年。女孩子的青春期比男孩子早,大约从1012岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。青春期是儿童向成人过渡的人生关键时期,是个体身体发育急剧变化的时期,也是心理发展飞速变化的时期。而在农村小学里,由于对青春期教育的忽视,开展此类型的课,少之又少。一些学生出现了社会交往退
2、缩行为、异性交往困难,给人际交往带来不正确的思想。很多学生不敢正视青春期自己身体发育的现状,一些女孩子走路含胸走,低着头。久而久之,形成了走路弯腰驼背的现象。而男孩子,因为声带的变粗,声音的低沉,便出现了上课不积极,说话刻意放低声音的现象。这对身体的正常发育是极其不利的。2、正视农村小学硬件条件差的现实。农村小学教学设备更换跟不上,尤其是学生所坐的课桌椅,从小学一年级进校到六年级,虽然有换过几个教室,但是课桌椅并没有随着学生身体的长高,而升高。于是,不和谐的身体与课桌、不正确的坐姿导致孩子们习惯性地低着头,哈着腰。在一般的音乐教室里,往往只有凳子没有桌子,学生在音乐教室里的坐姿更是千姿百态。没
3、有了桌子的支撑,有的学生佝着腰、佝着背、驼着背、跷着腿久而久之,这些不良习惯成了自然状态,这样对脊柱、骨骼的发育极为不利,整个人的精神面貌也不佳。学校的教学设备差是客观原因,一时半会无法改变。3、依托舞蹈教学寻找纠正不良形体的方法。沃尔特特里说:“通过舞蹈训练能使学生增强体质,改进动作协调性,提高动作的韵律感、节奏感,增强模仿能力,培养正确的基本姿态。在情感方面,舞蹈对学生适应团体活动、接受领导、遵守纪律都有帮助,对学生个人的言行举止、表情达意,也有助益。”高段的学生正处于青春期发育期,有极大的可塑性,如能在音乐课堂中开展形体与舞蹈的训练,可以有效地促进肌肉、关节、骨骼的发展,提高各部分的协调
4、性和灵活性。通过简单的形体与舞蹈的训练,培养他们正确的坐姿、站姿,知道抬头、挺胸、提臀、收腹,不仅有助于骨骼的发育,也可使之精神面貌大为改善,美化自身的气质形象。舞蹈有或悠扬或奔放的音乐伴奏而倍受同学的青睐。通过制定男女生不同的角色定位,且符合男阳刚女阴柔的身体特点,让学生在形体与舞蹈的训练中,坦诚地合作,不仅可以增进学生间的友谊,从而形成积极团结协作的精神。更能积极地展示身体的健康美,让学生更聪明、更活泼、更自信。我们确信,依托音乐课堂舞蹈教学,一定能纠正学生已经形成的许多不良形体或者预防不良形体的产生。二、课题有关概念的界定与内涵1、舞蹈教学舞蹈不同于别的人体动作艺术的主要方面是:它是以舞
5、蹈动作为主要艺术表现手段,着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们的内在深层的精神世界一一细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格,和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突,创造出可被人感知的生动的舞蹈形象,以表达舞蹈作者(舞蹈编导和舞蹈演员)的审美情感、审美理想,反映生活的审美属性。2、纠正纠正,即改正缺点、错误。纠正小学高段学生不良形体,因为小学高段学生正处于青春发育期的特殊年龄阶段,心理和生理都处于敏感期,因为心理的影响而间接造成了不良形体产生,所以需要纠正不正确的形体姿势,如:哈腰、驼背、含胸、内八字、外八字等。3、形体训练形体训练是以身体练习为基本手段,匀称和谐地
6、发展人体,塑造体型,培养正确优美的姿态和动作,增强体质,促进人体形态更加完美的一种体育运动。形体训练以塑造形体美为主。形体美的内容很广泛,它包括型美、姿态美和动作美。因此,形体训练也必须选择多种内容,运用多种方法。直立挺拔的体态是体态美的标准和真谛。三、课题研究的内容及目标(-)研究内容1、高段学生青春期特征;2、现阶段农村小学高段学生不良形体现状;3、引起高段学生不良形体的原因分析;4、调查高段男女生对舞蹈教学的不同渴求;5、激发高段男女生对各种课堂舞蹈的兴趣;6、协调其他课程对音乐课堂舞蹈教学的合作关系;7、制定促进高段学生身心健康发展的形体训练计划。(-)研究目标1、通过扎实音乐课堂舞蹈
7、教学,改变学生不良姿态,使其动作协调优美;2、通过扎实音乐课堂舞蹈教学,增强学生体质,美化形体,培养自信心;3、通过扎实音乐课堂舞蹈教学,引导学生正确交往,树立协作意识;4、通过扎实音乐课堂舞蹈教学,创设校园文化,营造快乐学习氛围。四、课题研究对象及方法1、研究对象:本校五年级三个班及六年级两个班共(221)名学生。2、研究方法:本课题的研究采用调查研究法、行动研究法、案例分析法、反思体验法等方法进行探索与实践。五、课题研究与实践操作在这一年时间里,我们课题组成员做了大量的实践与研究工作:(一)准备阶段:1、课题前期,了解现状。课题组制定了斗门小学学生青春期心理现状问卷调查,对全校56年级每班
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