《袋袋乐》教案.docx

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1、袋袋乐教案袋袋乐教案1活动目标：1、乐意参加体育活动，探索袋子的多种玩法。2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：物质准备主要是：袋子、草柱、健子，垫子知识经验准备是：幼儿已认识过袋子活动过程：一、热身活动1师：小朋友们，来，今天老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子出发吧！O2 .师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。二、这样玩袋子1刚才我们把袋子变成了小伞，为

2、我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（教师带领幼儿一起玩袋子）3 .要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。4 .幼儿自由玩袋子，提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩袋子的情况。5 .袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等6 .教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息）三、我是小袋鼠1 .学习双脚并拢跳师：刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？2 .请个别幼儿演示，其余的坐下休息。3 .刚才她是怎么玩的？谁还有

3、不同的玩法？4 .请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。5 .那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！师：小袋鼠们，准备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。4、游戏：挑战自我过独木桥（1）选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真勇敢！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。C：小袋鼠们真勇敢，都跳过去了，我们坐

4、下来休息一下吧！谁来说说钻在袋子里跳和我们平时跳有什么不一样？我们应该注意些什么？（2）勇敢的小袋鼠将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚（爬）过草地，到达终点。四、放松运动1出示大袋子：这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样？（还要大）对，刚才我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩？两个人玩肯定更有意思，下次我们再来玩一玩吧!6 .教师：今天玩得很累吧，我们来洗个澡吧！将袋子当成洗衣机，鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。7 .以一首儿歌整理袋子：一个胖子、

5、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。袋袋乐教案2活动目标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋快乐地跳舞一一自由探索各种玩法一一合作、组合探索这种玩法游戏“炸碉堡”，综

6、合大口袋的各种玩法一一结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探索大口袋的玩法教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩?能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。你们赶快找一个地方去试试看。活动反思：这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征，结合多种游戏，使这节课的气氛特别活跃，孩子们也能一起探索着新的玩法，玩的特别开心!其中老师说的较多，没有真

7、正体现出孩子学习的自主性!在以后会多加注意，多观察，多引导，而不是告诉他们该怎么样做！袋袋乐教案3活动目标：1、幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快。2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动重点难点：1、重点：结合大口袋的特征探索玩法2、难点：合作探索玩法活动准备：1提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。2游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为（碉堡），米袋与钻的圈相连作为地道活动流程：自由探索-合作，组合探索这种玩法

8、一游戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法-结束游戏，放松身体。活动过程：一激发幼儿对大口袋的探索兴趣1教师启发：今天老师给打击带来一样宝贝，（出示大口袋做的望远镜）这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么？二幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。教师启发：袋子除了可以用来装很多东西，如果我们用他来玩可以怎么做？（斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等）三幼儿自由探索大口袋的玩法1幼儿多次探索玩法（脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等）教师观察，适时引导，提醒幼儿注意安全。2教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐四幼儿合作，组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法1教师启发：唐老师看

9、见小朋友们想出了很多玩法，如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看，（鼓励个别幼儿大胆交往）2幼儿结伴组合探索玩法，引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作，交往的快乐。五游戏（砸碉堡）综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等1教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏？2将幼儿分成两大组玩解放军（炸碉堡）游戏，要求按照游戏规则连续跳，钻过地道，跑过去（炸碉堡）迅速返回，换另一名幼儿一次进行。（鼓励幼儿大胆快速前进）六放松游戏：布袋魔术师：好，接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子（将布袋竖向对折）然后再变

10、成一个矮子（将布袋横向对折）最后在变得矮一点，变成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好）现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。活动反思：这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征，结合多种游戏，使这节课的气氛特别活跃，孩子们也能一起探索着新的玩法，玩的特别开心！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加注意，多观察，多引导，而不是告诉他们该怎么样做！袋袋乐教案4教学目标：1、制作快乐口袋和快乐小球。2、体验帮助他人的快乐感受。课前准备：1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。3、一只快乐的口袋。教学过程：1、听听快乐小精灵的故事。小精

11、灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。2、制作快乐口袋。装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。3、快乐口袋的使用方法。当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。建议：1、材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。2、这一活动需要家长的配合。生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。