2023人教版音乐六年级上册教学计划、教学设计及教学总结.docx

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1、人教版音乐六年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、教学目标：1能够认真地欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。2、通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。3、了解民族音乐,激起学生对传统音乐的兴趣。4、通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。二、教学重点、难点：教学重点：1 .能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。2 .了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。3 .能够认真地欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力

2、和鉴赏能力。4 .学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。教学难点:1视唱的训练，模仿音乐编曲。2 .对附点节奏的感受和掌握。3 .提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三、学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。四、具体措施1 .认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。2 .创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。3 .收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生

3、欣赏，提高学生的学习兴趣。4 .以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。5 .注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。6 .定期给学生提供平台，给他们展示自己的机会，增强学生的自信心。教学设计第一单元我的祖国我的中国心教学目标：1、情感目标：有感情地演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。2、知识目标：通过歌曲的学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲的结构。3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，科学合理地运用气息，用自然饱满深情的声音表现歌曲，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。教学重点：1、能很好地体会

4、歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好地激发学生的爱国情怀。2、富有感情的演唱歌曲我的中国心教学难点：歌曲感情的处理，能较好地激发学生的爱国情怀。教材分析：我的中国心是香港歌星张明敏在1984年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深地打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。歌曲结构为A+A+B+A，曲式结构。A段63五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。B段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏,思乡之情一浪高过一浪。最后又回到A段的平静。结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。教学过程：1 .导入新

5、课：举一些身在异乡的例子让学生体会游子的心情。2、初听歌曲，感受歌曲的情感（介绍歌曲创作背景）。这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律（前两行）在歌曲中出现了几次（3次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声部进行要求指导（第四乐句在第一，二乐句的基础上结尾的音高有变化）。告诉学生把相同的一、二乐句用A表示，把有变化的第四乐句用A表示，剩下的第三乐句用B表示，所以我们这首歌的结构就是A+A+B+A的结构。5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华

6、侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。7、学生跟琴完整地演唱歌曲我的中国心，注意演唱方法及歌曲情感的处理。8、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。拓展：1、欣赏张明敏84年春节晚会上演唱的我的中国心，学生更深入地体会情感。2、请学生集思广益找出所知道的爱

7、国歌曲。3、情感升华，华侨华人的爱国行动（准备照片）。课后反思：欣赏春天的故事东方之珠一、了解歌曲的相关知识：春天的故事的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作春天的故事之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问到为何要用“春天”借喻，借此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次“南巡”；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出春天的故事“是一个厚积薄发”的过程。二、欣赏春天的故事工、提问：歌曲

8、的情绪怎么样？（赞美、歌颂）歌曲中的老人是谁？（邓小平）圈指的是哪里？（深圳、珠海、汕头、厦门）春天指的是什么（改革开放开始的时候）2、反复倾听三、欣赏东方之珠1、介绍背景：东方之珠是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带东方之珠这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。补充段的单二部曲式。2、初次播放，感受音乐：歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎从

9、亲切、温柔地呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：学生再次欣赏东方之珠，聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。4、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。（分析、讨论歌曲的演唱的情感，并会演唱歌曲。）5、拓展：明天会更好课后反思：欣赏“自新大陆”第二乐章教学目标：1、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱念故乡，并能背唱这一首歌。2、通过过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解自新大陆交响曲，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。3、能够为第九（自新大陆）交响曲第二乐

10、章第一主题试着填写歌词。教学过程：一、导入：播放歌曲念故乡片段，提问：以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？二、学唱歌曲念故乡1、简介：念故乡由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的“自新大陆”第二乐章。自新大陆交响曲在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱回家去，风行美国，流传全世界。在我国被译作念故乡02、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。4、唱词。注意唱出歌曲力度的变化。理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。

11、三、欣赏自新大陆交响曲第二乐章。1、介绍德沃夏克，德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一,他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦地努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有自新大陆交响曲、歌剧水仙女）等。他的作品始终贯穿了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，

12、富有浓郁的斯拉夫民族色彩。2、介绍自新大陆交响曲及第二乐章，3、听、辨、分析音乐主题（1）听引子分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦？表现了何种情绪？烘托了何种气氛？（管乐器在低音区奏出了七个和弦，表现了低沉、忧郁的情感，烘托了故事的悲惨、凄切的气氛）（2）唱a主题，讲故事（1）英国管演奏的悲凉、伤感的主题，歌曲念故乡就是由这个主题发展而来，现在请同学们再次演唱并感受一下。这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。（3）听辨b主题（音响旋律）是何种乐器演奏的？其情绪与a是否相同？（是由弦乐加弱音器演奏的，其情绪与a主题

13、基本相同，只是稍激动些）。（4）演唱、比较c、d两个主题（两个主题和问题）听两个主题的录音。讨论、比较两个主题在节奏、旋律、调式、情绪上有何不同？对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律时，教师演唱C主题，学生演唱d主题；讨论、比较。主题节奏旋律调式情绪c主题紧密、多三连音旋转型大调激动d主题较宽、多切分音平稳小调回忆、期待4、完整欣赏由卡拉扬指挥的自新大陆交响曲的录像（音响）1 .要求：注意交响乐队的编制，各主题主要用何种乐器演奏；记录乐曲的结构（各段的演奏顺序）；感受乐曲表达的情感。2 .观看录像。（音响）3 .讨论乐曲的结构和自己的感受。（1）请同学汇报自己记录的乐曲结构；（2）（音响

14、）结构图，并讲解；自新大陆交响曲第二乐章结构图复三部曲式（3）讨论乐曲表达了作者何种情感？你自己有何感受？（引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处“新大陆”，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人、印第安人命运的关注和同情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感）5、布置课外作业：试为自新大陆交响曲第二乐章的第一主题填写新的歌词。当你认为满意之后，唱给家里的亲人们听。六、小结本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了自新大陆交响曲的第二乐章，学唱了歌曲念故乡，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡！课后反思：一个妈妈的女儿教

15、学目标：1、能学会歌曲一个妈妈的女儿，并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。2、能够认识歌谱中的上波音和前倚音并能够掌握附点节奏。教学重点：能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲一个妈妈的女儿。教学难点：能够认识歌谱中的波音和倚音，并能够掌握连线下的节奏的唱法。教学过程：一、导入新课师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？多媒体：展示一组中国大地上的各地风景图片。（爱我中华突出中国是五十六个民族的大家庭。）1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这堂课啊，老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲一个妈妈的女儿。二、学习新课：1、听歌曲让学生初步聆听并感知音乐，了解歌曲的速度与内容。准备：青藏高原天路感受藏族歌曲风格。师：这首歌曲是歌唱藏族和汉