课题中期汇报检查:乡镇幼儿园多元化美术活动创新的实践研究.doc
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1、中 期 检 查 表批准号 项目类别立项课题乡镇幼儿园多元化美术活动创新的实践研究计划完成时间 课题主持人 电话 电子信箱 所在单位 邮编 填表日期 xxxx教育科学研究院印制填表说明1、项目类别是指课题系重点课题、立项课题。2、请严格按“课题研究概要”的要求填写。3、此表格可以复制。课题研究概要(不少于5000字,可另加附页)1.开题以来的进展情况以及初步的研究成果。2.研究中存在的问题及改进措施。3.下一步研究计划。一、开题以来的进展情况以及初步的研究成果在最新颁布的36岁儿童学习与发展指南中提出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体
2、验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。而现今幼儿园在美术教学中大多数尚未真正打破传统的教师范例,幼儿模仿的教学方式,忽视了孩子在活动中的主体地位,没有给予孩子充分的自由与创作空间,教学局限性大,作品单一、缺乏童趣。基于以上的认识,我园申报了课题乡镇幼儿园多元化美术活动创新的实践研究。本课题于2014年11月正式开题,预期到2017年6月结题,历时三年时间,现将一年来的课题研究工作汇报如下:(一)明确目标任务,提高课题研究水平1.健全研究机制,明确研究重点我园是一所美术特色园,为做好课题与特色的有机结合,促进课题顺利开展,我园健全课题研究制度,
3、成立课题领导小组,由孙兰凤园长担任课题组组长,进行理论、实践跟踪指导。课题研究需要先进理念、科研理论、教育教学论著支撑,我们定期组织教师学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南和相关理论书籍或文章,如:幼儿园美术教育、儿童美术欣赏教育研究、幼儿美术新视角等。课题组成员在园领导的带领下,通力合作、密切配合,坚持每周四开展课题组学习活动,进行专题研讨,如“乡镇幼儿园如何实施多元化的美术活动方法”、“怎样整合园本资源,激发幼儿兴趣,培养幼儿创造力”等,同时,帮助教师养成自主学习的习惯,形成组织学习的机制,督促教师利用业余时间坚持每周一次的教育书刊阅览学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得,定期交
4、流、分享学习经验,不断更新教育理念。2.注重专业培训,提升研究水平第一,在活动研训中完善。定期安排园内骨干教师组织美术活动示范教学,帮助教师把握美术教学的组织策略;开展课例式教研活动,如一课多研、同课异构等形式,让每位教师参与开课、听课、评课活动,进行课例分析研讨,发挥骨干的引领作用,激发教师的反思能力,有效促进教师行为的转化;优化教研管理机制,把一线教师推向教研第一线。全园轮流安排骨干教师担任教研活动主持人,从活动方案的制定、现场的主持,都由她们承担,提高其设计和组织能力;让新教师发挥她们的青春活力作用,参加对外开放、研究成果展示活动,锻炼其实践与创新能力。第二,在研究共同体中成长。一是邀请
5、市、区幼教名师及专家来园指导。通过开设讲座、现场剖析教育活动等方式,引领教师专业理论的水平的提高。今年上半年,我们邀请市机关幼儿园王京园长来园指导课题研究工作,现场解答教师们在课题实施过程中的难点与困惑,为我们今后的课题研究指明了方向。下半年,我园特邀江苏省特级教师,六一幼儿园副园长肖琦来园作了题为美,另一种教育的语言的精彩讲座。肖园长从选材的角度、表现的方式、美丽的色彩三大方面详细阐述了幼儿园的美术教学,不仅合理地分析解决了教师在美术教学中的一些困惑,特别是指南颁布后美术教育存在的个别解读误区,开阔了教师们的美术教育视野,同时为课题的进一步开展起到了有效的引领作用。二是构建合作研究共同体。今
6、年上半年,我园被确立为盐都首批江苏省课程游戏化项目园,盐都幼儿园为共建园,盐都幼儿园的市级立项课题创意美术融入主题教学的实践研究已经结题,利用这一契机,我们与盐都幼儿园建立合作研究共同体,每月组织二所幼儿园的教师进行沙龙式研讨学习,让不同层面的教师在交流、对话中互补互惠,获得成长。请共建园名师对我园教师进行美术教学方面的经验介绍,定期轮流安排教师去共建园跟班学习,通过撰写心得进行交流分享,互相启迪,互相碰撞,实现多元式交互学习,促进教师的专业化成长。(二)研究措施和实施策略1.创设体现多元美术的特色环境首先,创设地方文化背景下的自然生态环境。盐城地域广阔、人口众多、物产丰富,素有“渔米之乡”、
7、“东方湿地之都”的美称,有着极其深厚的文化底蕴,家乡的山、家乡的水,家乡是幼儿成长的摇篮。幼儿只有生活在一个充满自然、和谐色彩的情境中,才能萌发美好的情感。为此,我们将环境创设与课题研究紧密结合,园内门厅处摆放丰富的自然物,有造型不同的树桩、树枝,有孩子们绘制的石头,有摆满小野花的木车,与周围的自然景物交相辉映,充满着田园气息。班级开辟的“自然角”、“种植园地”经过艺术装点,增加美感,孩子们每天给花草浇水,观察植物的生长变化,这些都为幼儿日后的绘画积累经验。在创设环境时首选淳朴清新的自然材料:麻布、棉绳、报纸、雪碧瓶、鸡毛及不同材质的纸,这些原本不起眼的自然物,成为我们和孩子艺术想象和审美创造
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- 关 键 词:
- 课题 中期 汇报 检查 乡镇 幼儿园 多元化 美术 活动 创新 实践 研究