幼儿课程游戏活动案例纸上谈兵.docx

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1、幼儿课程游戏活动案例：纸上谈兵一、题记 我们日常生活中已经离不开各种各样的纸了，孩子日常生活中也充满了和纸相处的经验，从纸巾、纸盒到报纸，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为了我们生活的重要载体。在孩子的生活中，扮演着不可或缺的角色。二、游戏背景一天中午，孩子们在进行午睡前的如厕环节，我突然听到了以下对话。刘可昕：老师我们画画的纸为什么和我姐姐写字的纸不一样呢？王老师:画画的纸是素描纸上面要涂颜料，不能太薄，所以和写字的纸不一样。刘可昕：那卫生纸是不是不能太硬，太硬会划伤我们的屁屁。王老师:嗯呢，你真礼貌，很有道理。于是开启了我们的纸上谈兵。三、活动过程与课程实录（一）“招兵买马”在开展活动时

2、，我说孩子们要去找到自己的“兵马”，我们要一起出发去作战，（寻找生活中各种各样的纸）。笑笑宝贝第二天来幼儿园时，开心的跑到我的面前告诉我说：“娜娜老师，我找到了好多的兵，纸箱、报纸、餐巾纸，还和他们合照了呢。”泽泽宝贝参与了话题，他说我还找到素描纸呢，在那上面还可以画漂亮的图画呢！冉冉宝贝还说：我找到的纸才厉害呢，它能折成很好看的图形呢！（二）“水上作战”通过幼儿的问题我们设置了第二个板块，水上纸战开始啦，孩子很感兴趣，有的小朋友说：“老师，纸怎么可能在水中飘起来呢？谁会把纸弄湿的。”我说：“那我们试试看吧。”于是我们开展了科学实验水中花孩子们做的很享受其中。（三）“空中之战”第二天孩子们讨论

3、着如何让纸飞起来，说的正乐不思蜀呢，突然欣荣宝贝说:飞机可以飞起来啊。亦然宝贝说:那什么纸可以折飞机呢？我们又开始了我们的空中“纸”战折一折。折好纸飞机后，宝贝们将折好的纸飞机在教室里飞来飞去。都说自己的飞机是最厉害的。可以打败对方，于是我就带孩子们来到户外，一场大战即将展开（四）铜墙铁壁在玩耍的过程中，雨静小朋友很不开心，我们班的暖心姐姐刘可欣就去问:你为什么不开心呀？雨静宝贝告诉原因，原来是因为她用纸箱做的飞机飞不出去。可欣说纸箱可以玩躲猫猫呢。其他小朋友听见了，也参与了进来，对此我们小朋友有了新的讨论话题开始了，纸箱大战一触即发针对此处活动，我让家长参与进来，和幼儿一起，促进亲子关系，家

4、长们对此也表示回到了童年。（五）纸上作战星期一的时候，在区域玩的时候紫琪宝贝突然说，老师我发现蛋糕盘也是用纸做的呢。孩子们好像发现新大陆一般，还有孩子说，我们可以在蛋糕盘上画画呀。为了满足孩子的好奇心我们开展了“纸上作战”。孩子们在作画的时候，我也一直在观察孩子的作品很有趣。突然梦瑶宝贝说：我想在画纸上画画，能画好多有趣的东西呢?这样我们的跃然纸上就诞生了。梦冉宝贝说：老师你看我画的是小公主，他们住在城堡里呢。阳阳宝贝说我画的是奥特曼超人。对于自己的画孩子们有着自己独特而又天真的想法。四、活动的特点及价值所在活动特点：在这个看似平凡的无奇的主题活动中，蕴藏着许许多多的奇思妙，想让孩子们在折叠、

5、触摸、和游戏中去感受纸的材质，了解不同的纸有着不同的材质。更重要的是孩子可以和纸真正做游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，平凡的纸将成为孩子们创作或游戏的素材给予他们一片尽情想象的空间。幼儿学习发展的价值：在深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南精神的过程中，鼓励结合实际情况，注重幼儿课程的生活化、游戏化，从生活中选取教学内容，使幼儿感到亲切、自然，并获得必要的生活经验，体验活动游戏性带来的快乐。通过这个活动的实施，我们真正认识到了一日生活皆教育，教育和生活是同一个过程，教育含于生活中，教育也必须和生活实践相结合。纲要中提出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐童年生活中获得有益于心发展的经验，因此，在这个活动的过程中，我们老师始终把主动权交还于孩子，按孩子的兴趣、发现、探索的脉络来一步步完成班本课程的实施。同时在这个过程中我们为孩子提供更多的支持，让孩子们大胆地去探索他们想要寻得的知识。五、后记关于纸的游戏还有很多，如绘本故事纸箱妙妙妙、爱惜纸、让纸站起来、染纸等等都是符合游戏化课程的好题材。在生活中发现事物，了解事物的过程，兴趣就是最好的教材，常言说兴趣就是最好的老师，让孩子们做感兴趣的事，就是我们的责任。在教育的路上，会一直努力下去。