个人专题：绘本在家庭亲子游戏中的运用.doc

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1、个人专题绘本在家庭亲子游戏中的运用 蒋敏一、情况分析： 亲子陪伴是早期幼儿教育的一项重要内容，亲子阅读是近年来中外教育学者都比较关注并热衷推荐的，结合绘本游戏教学的现状来说，相对于绘本阅读来说，绘本游戏更容易被幼儿所接受，本文以亲子阅读为载体，引导家长陪伴幼儿开展亲子绘本阅读的过程中，开展绘本游戏，以达到阅读、游戏、亲子体验等多方面的成效。二、 研究时间：20xxx年2月-20xxx年6月三、 研究方法：1. 文献法：搜检、搜集不同的关于开展幼儿园传统文化启蒙教育的文献。2. 行动研究法：根据行动研究法，四、 研究目标：1. 开启绘本阅读兴趣。兴趣是开启幼儿阅读绘本的关键要素。2. 培育幼儿艺

2、术素养，着手开展对幼儿综合教育。 五、研究步骤 ：1.准备阶段：（20xxx年2月20xxx年3月） （1）学习纲要，进一步掌握相关理论，正确深入理解幼儿园语言教育的目标、内容与要求。 （2）学习绘本教学相关的理论知识。（3）选择绘不同年龄段的幼儿的绘本教学教案开展优质课活动。2.实施阶段：（20xxx年3月20xxx年6月） （1）选择、整理适合幼儿的绘本。（2）分阶段组织教学，教学组织是绘本教学活动中的一个重要内容。（3）在活动时间中选择符合幼儿年龄特点、幼儿喜欢的绘本故事。（4）共同设计优秀的绘本教学方案。3.总结阶段：（20xxx年6月20xxx年7月） （1）确定不同年龄段幼儿的绘本。（2）总结优化幼儿园绘本教学的策略。七、预期成果：1.撰写“关于优化幼儿园绘本教学设计的策略”论文。2.汇编优秀绘本教学的教案。