幼儿早期阅读基本情况统计表.doc

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1、小班幼儿早期阅读基本情况统计表序号项目内容好(%)较好(%)一般(%)1对图书感兴趣,会主动要求成人讲故事,读图书,并愿意翻看熟悉的图书2能一页一页翻看图书,在成人陪伴下看完一个故事 3会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事4能在成人提示下,发现故事情节的变化5愿意对图书画面中的空白点进行想象,并说出自己的想法6能听懂短小的儿歌或故事,愿意表演儿歌和故事中角色的对话7喜欢用涂涂画画表达自己的想法8喜欢各类阅读相关的游戏,愿意玩玩讲讲.9愿意读读生活中常见的符号,并为同伴介绍自己认识的符号10知道正确取放图书的方法,看完书会放回原处,懂得爱护图书.不乱撕乱扔中班幼儿早期阅读评价（第一学

2、期）序号项目内容好(%)较好(%)一般(%)自评部评自评部评自评部评1能安静地阅读图画故事书,愿意反复看自己喜欢的图书2喜欢把听过或看过的图书讲给熟悉的人听3能对单幅画面作有序观察,知道一幅画能用一句话来讲述4能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节5能随着作品的展开产生相应的情绪反应,并愿意表达自己自己的阅读感受6能根据故事线索,合理想象故事情节的发展,并能理解他人与自己不同的想法.7愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法8愿意编画情节简单的图画故事书9能坚持用正确方法翻阅图书,在成人陪伴下，做到看完一本再看第二本10愿意和喜欢的伙伴家人表演熟悉的故事,能完整讲述角色对话.大班幼儿早期阅读

3、评价（第一学期）序号项目内容好(%)较好(%)一般(%)自评部评自评部评自评部评1能专注阅读图书，做到看完一本再看另一本2简单记忆看过的图书和听过的故事，并能较完整的讲述故事内容。3能根据故事的部分情节或图书画面的线索，大胆续编创编故事。4能理解与主题有关的图画故事情节内容，喜欢不同类型的图画书5能在成人引导下，分段阅读篇幅较长的故事，并说出主要情节6能对故事情节发展和人物内心活动进行合理想象，愿意与同伴合作表演故事中的重要情节7能听懂他人讲述的阅读内容，愿意接受不同的看法，并敢于大胆发表自己的想法8愿意用图夹文方式表达自己的想法，记录阅读的信息。9在阅读中遇到困难能想办法克服10对书中出现的文字感兴趣，会主动寻问成人以求认识。