教师个人专题幼儿园绘本教学设计的优化策略.doc
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1、个人专题:幼儿园绘本教学设计的优化策略 蔡萍一、情况分析: 绘本为文字与图画意识的结合,对于培养幼儿观察力、创造力、想象力以及认知能力等都有着非常重要的作用。幼儿园绘本教学与一般的知识教学相比,需要具备更多的趣味性与灵活性,绘本教学活动设计策略不应当是程式化与固定化的,需要创造性地设计出符合教学背景以及教师特征的教学策略。因此,分析与探讨幼儿园绘本教学活动的设计有着重要的现实意义。 二、 研究时间:20xx年2月-20xx年6月 三、 研究方法:1. 文献法:搜集、查找、总结出不同的优秀教案,并进行整理和利用。2. 行动研究法:根据课题方案实施研究,针对不同绘本教学,多个老师进行探讨。在实践中
2、探讨出适合幼儿的教学方法和策略和优秀绘本教学设计。四、 研究目标:1. 合理选取绘本:绘本的选取首先要结合不同年龄段幼儿的特征。2. 优化教学模式:绘本教学活动中,教师需要充分结合幼儿的特征,采用多样化的教学方法,优化教学模式。五、研究步骤 :1、准备阶段:(20xx年2月20xx年3月) (1)学习纲要,进一步掌握相关理论,正确深入理解幼儿园语言教育的目标、内容与要求。 (2)学习绘本教学相关的理论知识。(3)选择绘不同年龄段的幼儿的绘本教学教案开展优质课活动。2、实施阶段:(20xx年3月20xx年6月) (1)选择、整理适合幼儿的绘本。(2)分阶段组织教学,教学组织是绘本教学活动中的一个重要内容。(3)在活动时间中选择符合幼儿年龄特点、幼儿喜欢的绘本故事。(4)共同设计优秀的绘本教学方案。3、总结阶段:(20xx年6月20xx年7月) (1)确定不同年龄段幼儿的绘本。(2)总结优化幼儿园绘本教学的策略。七、预期成果:(1)撰写“关于优化幼儿园绘本教学设计的策略”论文。(2)汇编优秀绘本教学的教案。
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- 关 键 词:
- 教师 个人 专题 幼儿园 教学 设计 优化 策略