论述德育教育的重要性.docx
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1、论述德育教育的重要性摘要:身为教师要把品德教育寓于幼儿的各项实践活动中,对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,形成良好的行为习惯。教师要以身作则,言行一致,成为幼儿的表率,在情绪上感染幼儿。教师是“人类灵魂的工程师”,师德是教育之魂。教书育人,为人师表,教师在传授知识的同时也在塑造着自己。教师是幼儿学习模仿的榜样,教师是幼儿的一面镜子,教师的一言一行备受幼儿的关注,并潜移默化地影响着每一个幼儿。教师要不失时机的利用各教学领域的教学来进行德育教育,采用“寓教于乐”的方式,把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行,不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展,更能充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣,促
2、进幼儿的全面发展。同时要引导幼儿从中发现哪些是应该学习的,哪些是不应该学习的,去帮助他们建立正确的道德标准,学会正确处理人际关系及生活中的事情,孩子们通过读、听、看建立起了一种正确的道德行为,养成良好的道德习惯。因此,把德育教育渗透到各领域进行教育是最直观的德育教育。关键词:德育教育;教师;重要性 一、引言 德育过程是思想教育活动实施的进一步延续,德育的目的就是提升学生个体的思想品行,也是将高尚的社会思想品德内化为学生个体的思想品质,使学生形成完整且高尚的思想品德结构运行过程。教学活动的开展应该不仅仅局限于知识技能的传授,而应该将完整人格的形成作为教学的最终目标,提升学生的综合素养,使学生成为
3、全面发展的高素质人才。下面我们详细分析一下,德育教育在教师教学中的重要性。二、相关概念(一)德育的概念广义的德育是指有计划和有目的的对社会成员进行政治、思想道德教育,而狭义的德育则专指学校德育,即学校老师或领导对学校学生进行思想、政治以及道德上的教育,旨在培养学生良好的思想品德。(二 )德育的内涵德育是我国教育工作的灵魂,不管是在遥远.的古代,还是在科技发达的今天,我们所提倡的教育模式仍然是实践能力、知识水平、道德素质三者并驾齐驱,三者都要抓,且三者都要硬。青少年是社会主义建设的未来接班人,社会大众对其的要求是:不仅要有过人的头脑,超前的意识,还要有良好的思想政治素质。古人曾将“立德作为“三不
4、朽”之一。把“明德”、“传道作为教育的首要任务。这对我们今天培养人才,教育下一代的学校,德育教育尤为重要。三、集体德育教育原则 在开展德育教育活动的过程中,教师需要运用良好的教育原则,可以通过开展集体舆论活动,使整个教学活动的开展能够形成良好的风气,以个人教育的形成来影响集体的发展,将个人德育和集体德育工作的开展有效地结合在一起。优良集体德育工作的开展是美化集体德育的重要基础,对巩固集体德育工作具有非常重要的意义。优良作风的集体具备三项显著的标志:其一,集体成员都能够保持朝气蓬勃的状态和乐观向上的精神,充满了自信心,能够团结一致奋发向上;其二,集体中的每一位成员都能够明确自己在集体中的责任和位
5、置,能够自觉维护集体的荣誉,积极参与到集体工作的开展中;其三,集体中的每一位成员都能有效地进行自我克制,对他人保持谦虚、礼貌的态度。因为是处于班级集体的小环境中,集体环境可以为学生们带来积极的影响,同时也不乏消极影响,而学生们非常容易适应这样的环境变化,良好的集体对学生的发展将会产生至关重要的影响,为老师教学活动的开展奠定良好的基础,所以教师在开展教学工作时,一定要让集体接受良好的德育教育。四、当前学前教育中德育的渗透情况放眼周遭,家长在给孩子选择学前教育的幼儿园时无非两种情形,一是接受义务教育前应该保持孩子的天性,选择玩耍娱乐形式多样的幼儿园,二是选择将重心放在智力开发、重在对幼儿进行学识教
6、育的幼儿园。关于德育,家长们在此方面的关注较少。有调查表明50%的家长和75%的教师认为幼儿品德教育的承担着主要是教师和家长,各司其职,家长是幼儿人生中的第一位老师。其中70%的家长达到了高中毕业以上文化程度。对德育相对重视。但家长配合度不够,造成教育工作无法顺利进行的现象依然存在。造成这种现状的原因有:第一,许多独生子女受到全家人的溺爱,导致幼儿有较多的不良生活习惯。在教师进行教育。工作时常伴随着幼儿的逆反心理,引发家长的不舍情绪,阻碍教育工作的进行。第二,“孩子是否优秀的判断标准是成绩的好坏”这一传统观念根深蒂,以知识教育依然是家长关注的教育重点,他们从小就被安排学习舞蹈、钢琴、算数.从而
7、忽略了对品德素质的教育。五、将德育渗透于习惯中的重要性 少若成天性,习惯如自然,对于六岁前的幼儿,只有在良好、适宜的环境下成长才能为将来更好地适应社会打下基础。陶行知也说过,“习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。” 幼儿时期刚好处于人生的启蒙期,是形成正确观念和良好生活习惯的黄金时期。大教育家陶行知在创设乡村幼稚园宣言书的一文中曾提到:“从福禄倍尔发明幼稚园以来,世人渐渐的觉得幼儿教育之重要;蒙台梭利毕生研究幼儿教育以来,世人渐渐觉得幼儿教育之效力;从小学校注意比较家庭送来与幼稚园升来的学生性质,世人乃渐渐觉得幼儿教育实为人生之基,不可不乘早给他建立得稳,儿童学者告诉我们凡人生所需
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