教研活动记录表-自制图书的乐趣.doc

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1、幼儿园教研活动记录表活动主题自制图书的阅读乐趣活动目的自制图书目标 活动时间主持人活动地点参加人员活动过程记录刘：自制图书是一项集整合性、自主性、操作性、创造性等于一体的综合活动，它的每个环节都给孩子提供了非常大的创造空间，是培养幼儿创新能力的有效活动之一。一、自制图书目标1.喜欢自制图书，能自主地设计画面，设计较有新意的图书形状、页码等2.能创编出切合主题内容的新画面；能对废旧材料进行再利用，创新地使用材料；3.遇到实际问题不退缩，能较主动、积极地去解决；能较自信地向同伴或家长、老师介绍自己的作品或介绍自己的制作经过。活动过程记录二、主持人介绍本次研讨活动关注的重点：刘：自制图书指幼儿在教师

2、或家长的帮助下动手制作图书，或者是幼儿自己、 幼儿之间合作制作图书。它是遵循幼儿的身心发展规律和年龄特点，通过互相渗透的各领域的教育来开展早期阅读活动，发展幼儿的语言运用、创新、解决问题和社会交往等能力。 由于孩子们非常喜欢操作活动，自制图书本着“做中玩、做中学”的理念，以手工制作或绘画为主，给幼儿创设了一个操作平台，幼儿在制作的每个环节都是自主的，他们可以选择自己喜欢的方式，可以自主掌握进度，可以自己设计画面、安排内容，整个制作过程幼儿都在积极地运用已有经验来创作，从中获得新的学习经验，当幼儿成功制作后，那种喜悦的表情又溢于言表。自制图书与传统的模仿有本质的区别，它没有现成的范例供幼儿临摹，给幼儿创设了一个非常大的创新空间，需要幼儿运用已有经验来开展制作，是个集整合性、自主性、操作性、愉悦性、创造性于一体的综合活动。 一般来说，具有创新能力的人应具备下列人格特征：有强烈的问题意识，求知欲旺盛；思维灵活，善独辟蹊径，想像力永不枯竭；兴趣广泛，善于从各种角度收集信息，观察敏锐；意志品质出众，具有冒险精神和锲而不舍的努力精神。主持人小结。